Методы и приемы интерактивного обучения на уроках математики в начальной школе

Тема урока, цель

Метод интерактивного обучения на уроке

Формируемые УУД

1

2

3

1. Тема: Единицы площади

Цель: познакомить учащихся с названием новой меры длины;

дать представление об использовании единицы измерения на практике;

научить находить соотношение с другими единицами длины;

учить сравнивать различные единицы длины;

воспитывать ответственное отношение к предмету математика.

Мозговой штурм

Познавательные УУД

– произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач;

– осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;

– использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач;

Регулятивные УУД

– адекватно воспринимать себя;

– ставить цель деятельности;

– определять результаты деятельности;

2. Тема: Площадь прямоугольного треугольника.

Дискуссия, "Синквейн"

Познавательные УУД

– на разнообразие способов

Цель: познакомиться с понятиями "катет", "гипотенуза";

вывести формулу нахождения площади прямоугольного треугольника;

повторить виды углов, треугольников;

закреплять умение решать задачи разного вида;

развивать логическое мышление, память, внимание, навыки самоанализа, познавательные интересы.

решения задач;

– учиться основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов;

– уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Регулятивные УУД

– соотносить результаты с целью деятельности;

– выявлять наличие ошибок в собственных действиях;

– описывать прожитую ситуацию.

– соотносить и сравнивать приобретённые умения с имевшимися ранее;

3. Тема: Задачи на вычисление площадей.

Цель: продолжить формирование навыков решения задач по теме; проверить навыки решения основных типов задач;

Математическая "Карусель"

Познавательные УУД

– уметь осуществлять синтез как составление целого из частей;

– уметь осуществлять сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям;

– уметь строить рассуждения в форме связи простых

обеспечить в ходе урока воспитание целеустремленности, настойчивости, самостоятельности в поисках и выборе пути решения задач; развивать логическое мышление, память, внимание, навыки самоанализа, познавательные интересы.

суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

– уметь устанавливать аналогии;

Регулятивные УУД

– прогнозировать перспективы своего развития;

– возвращаться назад и оценивать правильность выбранного плана;

– осуществлять пошаговую организацию деятельности;

4.Тема: Единицы объема.

Цель: выяснить способы измерения объемов тел, изучить приборы для измерения объемов тел, открыть возможности измерения для решения задач.

Рефлексивный круг; "Синквейн"

Познавательные УУД

– владеть общим приемом решения учебных задач;

– создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

– уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий;

Регулятивные УУД

– определять и анализировать

причины своего поведения;

– оценивать собственную позицию;

– анализировать прожитые ситуации.