Учебно-тематическое планирование к курсу "Органическая химия в 10классе" по новому учебнику О.С. Габриеляна

дата

№

урока

Тема урока

Задачи урока

Основные

понятия

Планируемые

результаты

Эксперимент

Д-демонстрац.

Л- лаборат.

Домашнее

задание

Приме-

чание

29.

Взаимодействие предельных, непредельных и ароматических углеводородов.

Обобщить и привести в систему знания уч-ся о строении и химических свойствах углеродов различных гомологичес

ких рядов; развивать и совершенствовать уме- ния сранивать вещества

по строению, составу и химическим свойствам;

составлять уравнения химических реакций, характеризующих хим. св-ва веществ и раскры- вающих схемы их генетических связей; продолжить формиро-

вание представлений о единстве материального мира.

Материальное единство неорганических и органических веществ.

Уметь по формулам устанавливать принадлеж-

ность веществ к изучен-

ным классам углеводоро-

дов; составлять уравнения химических реакций; характеризующих свойства углеводородов с простой, двойной и тройной связью в молеку- лах, а также бензола; уметь приводить примеры

химических реакций подтверждающих взаимосвязь различных классов углеводородов.

Повторить

§§ 11-16

дата

№

урока

Тема урока

Задачи урока

Основные

понятия

Планируемые

результаты

Эксперимент

Д-демонстрац.

Л- лаборат.

Домашнее

задание

Приме-

чание

30.

Решение задач.

Продолжить формиро-вание умений решать задачи на нахождение молекулярной формулы углеводородов по их плотности, массовой доли элементов в веществе массе или объёме продуктов горе- ния; определять массу или объём продукта реакции, если исходное вещество имеет определённую долю примесей

Основные алгоритмы решения задач.

Уметь находить молекулярные формулы веществ по а) процентно- му составу элементов в органических веществах;

б) массе или объёму продуктов реакции;

Уметь решать задачи на определение массы или объёма, если исходное вещество имеет определённую массовую долю примесей.

Задачи на карточкох.

31.

Контрольная работа №2 по теме "Углеводороды"

Проверить знания учащихся уч-ся о гом. рядах углеводородов умений составлять молекулярные, стр. и эл. формулы орг. веществ; уравн. хим. реакций, характеризующие их свой-ства; проводить расчёты на:

дата

№

урока

Тема урока

Задачи урока

Основные

понятия

Планируемые

результаты

Эксперимент

Д-демонстрац.

Л- лаборат.

Домашнее

задание

Приме-

чание

а) нахожде- ние молекулярной фор-мулы углеводорода по

% содержанию элемен- та и плотности в- ва,

б) определение массы или объёма продукта реакции, если исходное вещество имеет определённую массовую долю примесей.

Тема № 3. "Кислородсодержащие соединения" (12часов)

32.

Предельные одноатомные спирты.

Сформ. у уч-ся понятие спиртов как производных углеводородов, в состав которых входит функциональная группа – ОН; расширить представле- ния о видах изомерии за счёт изомерии положения функциональной группы, познакомить с поняти ем "водородная связь"

Спирты, гидроксильная группа, общая формула спиртов, водородная связь

Знать химическое строе- ние и уметь записывать общую формулу предельных одноатомных спиртов; уметь составлять структурные и электронные формулы предложенных изомеров спиртов; из предложенных формул указывать формулу спиртов, используя знания о функциональной группе – ОН

Д.1.Физические св-ва этанола.

2.Шаростержне-ые модели моле- кул изомеров с молекулярной формулой С3Н8О

С4Н10О

§17 стр.138- 143 упр. 1-6

стр.154.

дата

№

урока

Тема урока

Задачи урока

Основные

понятия

Планируемые

результаты

Эксперимент

Д-демонстрац.

Л- лаборат.

Домашнее

задание

Приме-

чание

На примере спиртов совершенствовать умение структурные и электронные формулы

, объяснять механизм образования водородной связи и её влияние на физические свойства спиртов

33.

Химические свойства предельных одноатомных спиртов.

Продолжить на примере спиртов формировать понятия о химических свойствах, их обусловленности строением вещества и наличием в составе молекулы функциона-

льной группы-ОН; развивать умение доказывать взаимосвязь классов органических соединений (углеводороды=>спир-ты); ознакомить уч-ся с токсичностью спиртов для организма человека.

Реакции замещения, присоединения, дегидратации.

Уметь составлять уравнения реакций, характеризующих химические свойства этилового спирта: горение, взаимодействие со щелочными металлами,галогеноводо-родами, дегидрадация; характеризовать вредное действие спиртов на организм человека.

Д.1. Сравнение свойств спиртов в гомологичес-

ком ряду (раств. В H2O, горение , взаимодействие с Na)

Л.О.№6 Окисление спир-

та в альдегид.  

§17 стр. 143-147 упр. 7-12

с. 154