Формирование интереса к книге и чтению у детей раннего возраста
Так, после проведения контрольного эксперимента детей с низким уровнем сформированности интереса к чтению выявлено не было, тогда как увеличилось количество детей с высоким уровнем сформированности интереса (до формирующего эксперимента – 1 ребенок, после формирующего эксперимента 3 детей). То есть, большинство детей стали проявлять стремление к постоянному общению с книгой, у детей было заметн
о явное удовольствие при слушании литературных произведений. Многие дети обнаруживают избирательное отношение к произведениям определённой тематики или жанра. Дети с интересом, сосредоточенно стали рассматривать иллюстрации в книге. Дети называют любимые книги и могут по-своему пересказать их содержание. Некоторые дети стали охотнее участвовать в инсценировках. Может воспроизвести прочитанное из книги, пересказать по-своему. Увеличилось время слушания чтения книги до 20 - 30 минут.
Таким образом, наше предположение о том, что формирование интереса к книге и чтению у детей раннего возраста будет осуществляться более успешно, если установить последовательность (этапность) формирования у детей интереса к книге и чтению и работа по формированию интереса детей к книге и чтению будет проходить совместно с родителями детей, подтвердилось. Задачи решены, цель исследования достигнута.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Духовно-нравственное развитие старших дошкольников в условиях дошкольного образовательной организации
- Влияние уровня знаний детей о цвете на уровень изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста
- Развитие педагогики как науки. Зарубежные и отечественные педагогические школы
- Педагогическая антропология как наука
- Принцип динамического баланса в педагогическом процессе ВУЗа
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения