Анализ возможностей развития культуры предпринимательской деятельности у школьников на уроках технологии

Эскиз и описание модели

Марийский стилизованный костюм из хлопчатобумажной ткани. Платье прямого силуэта, отрезное по линии талии с втачными рукавами и со складками по юбке. Спереди имеется притачной к линии талии передник со складками, вышивкой и шитьем. Пояс опоясывается вязаным пояском в конце с кисточками. Поясок притачивается на линии талии к передним рельефам и опоясывается с

правого бока. Рукава чуть расклешенные, отделаны вышивкой и шитьем. Воротник-стойка отделан вышивкой и бисером. Спереди на лифе имеется вышивка.

Детали кроя

1 спинка – 2 детали;

2 бочок переда – 2 детали;

3 середина переда – 1 деталь;

4 рукав – 2 детали;

5 стойка-воротник – 1 деталь;

6 низ – 1 деталь;

7 передник – 1 деталь.

Технология изготовления

1. Выкраивание деталей.

2. Нанесение рисунка вышивки (понизу рукавов, середине переда, переднику).

3. Вышивание геометрических мотивов (на рукавах, середине лифа, переднику).

4. Обработка низа рукавов и передника шитьем.

5. Обработка передника (застрачивание боковых срезов и приутюживание складок).

6. Обработка швов рукавов, настрачивание шитья и ленты по краю рельефа.

7. Обработка рельефов по переду.

8. Обработка боковых, плечевых швов, среднего шва спинки.

9. Втачивание рукава в пройму.

10. Обработка юбки платья (стачивание шва юбки и приутюживание складок).

11. Притачивание передника к юбке.

12. Обработка горловины платья воротником-стойкой.

13. Соединение лифа и юбки.

14. Настрачивание вязаного поясочка.

15. Вышивание на воротнике и пришивание бисера.

Выбор орнамента для вышивки

Так как вышивку будут выполнять учащиеся, а вышивки много в костюме (по низу рукавов, переднику, середине лифа и воротнику), то орнамент возьмем несложный, но чтобы был и оригинальным. Цветовая гамма будет построена в красно-зелено-черных тонах. Эти же цвета в основном использовались в старинной марийской вышивке.

Эстетическое обоснование

Марийский народный костюм – яркое и неповторимое явление национальной культуры. Являясь областью бытового творчества, наряду с утилитарной функцией предназначения, полезности он обладает и определенными художественно-эстетическими свойствами. Это красота, художественный вкус, чувство меры, мастерство исполнения. Иными словами, он является «носителем определенного смысла», то есть в конечном счете объектом отражения эстетического суждения народа о красоте и отражает самобытность культуры и художественный вкус народа, который обычно выражается «в неповторимости и особенности содержания и формы».

Реклама

«Швея» (Слова И. Лобанова. Музыка Софьи Метелкиной).

Машинажы тырга,

Пысын пиш хытыра

Цевер мары выргем –

Авам мылам ырга.

Кодын мынер ара,

Поханялан яра

Ыргем анзылвачым,

Тырлем вочыгачым.

Поханяэм сылны,

Кырык мары сынан

Чишым ош тыгырым

Марла мырем мырым.

Расчет стоимости изделия

Нитки швейные 1 катушка7 руб. = 7 руб.

Ткань х/б 1 метр 35 руб. = 35 руб.

Нитки вышивальные 1 черн. 4,50 руб.

1 зелен. 4,50 руб. 22,50 руб.

3 красн. 4,50 руб.

Шитье 3 метра 21 руб. = 63 руб.

Лента 1 метр 8 руб. = 8 руб.

Итого: 135 рублей 50 копеек

Самооценка

Я считаю, и со мной согласились участники ансамбля, костюм удался. Костюм изготовлен сохранением традиционной одежды, произвели небольшие изменения прежде всего в новых композициях декоративных отделок и ритмах орнаментальных рисунков вышивок в стилизованных вариантах.

Ценность этого костюма еще и в том, что открывает эстетическое представление об окружающем мире, воспитывает чувство уважения и любви к народной художественной культуре.

Работая над костюмом, я научилась понимать национальный колорит и суть народной эстетики, самобытный мир культуры марийцев.

Работа эта очень трудоемкая, требует повышенного внимания, аккуратности, требует огромных затрат времени и уровня мастерства.

Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся. Творческая работа выполняется самостоятельно или группой учащихся под руководством учителя. Творческий проект «Марийский сценический стилизованный костюм» (дизайн-папку) выполняла Никифорова Мария самостоятельно. Идею необходимости такого костюма подала руководитель фольклорно-этнографического ансамбля. Пять таких костюмов шили учащиеся 10 класса, т.к. они имеют базовые навыки в области проектирования, технологии изготовления изделий и коммуникации. Костюмы должны были быть одинаковыми, поэтому разработку костюма выполняли всем классом. В процессе разработки изучили направления традиционного марийского костюма, его элементы. При выборе стиля костюма учитывали потребности всех участников. Каждый участник принимал активное участие в проработке идеи до уровня изготовления. Изготовление самого костюма выполняли каждая индивидуально. В процессе изготовления у каждой из участниц проявились личностные качества: трудолюбие, чувство долга, ответственность, бережливость, взаимопомощь.

Если обратиться к содержанию понятия «предпринимательская культура», то первая и третья части данного определения реализуемы наиболее полно в разработке творческого проекта. Об этом можно судить по отдельным аспектам творческого проекта (выделение курсивом). А вопросы управления коллективом (менеджмент) в основном ложится на плечи учителя. Приложение определенной части управленческих обязанностей возможно только на отдельных этапах реализации творческого проекта.

Красной линией творческого проекта является подготовка подрастающего поколения к творческой деятельности постановке и решения задач, которых не было в опыте прошлых поколений. Так, например в творческом проекте «Марийской сценический стилизованный костюм» были применены конкретные методы реализации вышестоящей проблемы:

1. Выявление потребности в марийском сценическом костюме упрощенного в художественном оформлении варианта, через конкретные методы исследования: наблюдение, беседа, в результате эмпирического опыта. 2. Выбор идеи включает в себя разработку разных проблемных сценических костюмов учащимися, их анализ, определение категорий будущего костюма на основе такого метода исследования, как анализ старинных и современных марийских костюмов. Выводы: костюмы, в которых выступают национальные ансамбли, слишком упрощенные, безликие, сохранилась только цветовая гамма, отсутствует вышивка, региональные особенности костюмов. Выбранная идея должна учесть результаты анализа костюмов. (См. приложение).