Подготовка к самостоятельной деятельности педагога

1. Всегда ли совпадают интересы работника и работодателя по вопросам заработной платы и выплаты премий?

2. Могут ли совпадать интересы работника и работодатели по вопросам предоставления льгот или в том случае, если работник, например, болеет и ему надо оплачивать больничный лист?

III часть. Работа в группах.

Какова цель нашего урока? - Практическое применение теоретических знаний.

Давайте подведем итог. Итак, в тезисной форме изложите основные мысли и выводы урока.

- Понятия: трудовое право, трудовое законодательство, нормативные акты.

- Документы необходимые при приеме на работу.

- Случаи, когда нельзя отказывать в приеме на работу.

- Случаи увольнения по инициативе работника и работодателя.

Домашнее задание: учебник - стр. 111-116; 118.

группа работодателей готовит вопросы к собеседованию;

группа работников готовит резюме для приема на работу.

Конспект урока по теме: Права потребителей

Цель: обучение мыслительной деятельности

Закон «О защите прав потребителей» принят Верховным Советом РФ 7 февраля 1992 года. Вступил в действие 7 апреля 1992 года.

Организационный момент:

-Какую отрасль права мы начали изучать?

-Что такое гражданское право? Приведите примеры.

-Кто может быть участником гражданских правоотношений?

Гражданские правоотношения регулируются Гражданским Кодексом, федеральными законами «О сертификации», «О рекламе» и другими, указами Президента, постановлениями Правительства.

Сегодня пойдет речь об одном из федеральных законов «О защите прав потребителей».

Целеполагание:

Проанализируйте формулировку темы и скажите, что мы должны сегодня выяснить на уроке

-кто такой потребитель?

-каковы его права?

-как закон защищает потребителя?

Фаза вызова:

Работа в парах: учащиеся пишут в тетрадях свою точку зрения о том, кто такой потребитель.

- Если бы вы стали законодателями, как бы вы определили, кто такой потребитель.

Версии учащихся учитель записывает на доске (без анализа).

Фаза осмысления:

Учащимся раздается текст определения понятия «потребитель» и инструкция по работе с документами.

ПОТРЕБИТЕЛЬ-гражданин, имеющий намерение заказать или приобрести либо заказывающий, приобретающий или использующий товары (работы, услуги) и исключительно для личных (бытовых) нужд, не связанных с извлечением прибыли.

Инструкция по работе с документом, текстом.

Читая текст, делайте в нем пометки (карандашом):

ü – информация была известна

+ - совершенно новая информация

- - информация, которая полностью противоречит вашим представлениям

? – не удалось выяснить до конца

Сделайте выводы: в какой мере ваши представления соответствуют изложенному в тексте?

Фаза размышления:

Сделать схему «Признаки понятия «потребитель» (Приложение 8), которую учитель при помощи учащихся делает на доске.

- Для чего нам надо знать эти признаки?

(Чтобы знать, в каких случаях нас будет защищать закон «О защите прав потребителей». Примеры: бесплатное образование и платная секция борьбы).

Закон защищает каждого отдельного человека перед продавцом товара, услуги.

Работа с учебниками:

1. Суворова Н.Г. Основы правовых знаний. С.113-116.

Какие права имеет потребитель?

- право на качество

- право на безопасность

- право на информацию

- право на возмещение причиненного ущерба

- право на просвещение в области защиты прав потребителей

Каковы основные правила грамотного потребительского поведения?

(Учебник, стр.116-117)

Подведение итогов:

- Какую информацию вы смогли получить, побывав в ближайших магазинах?

Домашнее задание: полученную сегодня информацию пересказать родителям, составить синквейн со словами «потребитель», «продавец».

Синквейн - это стихотворение, которое требует синтеза информации и материала в кратких выражениях, что позволяет описывать или рефлектировать по какому-либо поводу. Слово «синквейн» происходит от французского слова, которое означает «пять». Таким образом, синквейн — это стихотворение, состоящее из пяти строк.

Правила написания синквейна:

В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

Вторая строчка — это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

Третья строчка — это описание действия в рамках этой темы тремя словами.

Четвертая строчка — это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.

Пятая строчка — это синоним одного слова, который повторяет суть темы.

Контрольный вопрос (при наличии свободного времени):

- Какие из перечисленных ниже прав являются правами потребителя:

а) право на информацию о свойствах товара

б) право проезда на велосипеде по дороге

в) право Красной шапочки навестить бабушку во время каникул

г) право на ремонт сломанного телевизора

д) право на бесплатное образование.

Конспект урока по обществознанию по теме: Свобода и деятельность

Цели урока:

образовательная – получение новых знаний по теме «Свобода»; развитие общеучебных умений – работать с учебной и дополнительной литературой, грамотное владение устной, монологической и диалогической речью; умение работать коллективно; выбирать рациональные способы выполнения работы; демонстрировать навыки составления кластера и синквейн.

воспитательная – формирование нравственных представлений о свободе, человеческом выборе свободы деятельности и поведения; воспитание критического отношения к своему поведению, уважение к закону.

развивающая – развитие мышления учащихся, сенсорной сферы учащихся, формирование психологических новообразований, овладение основными мыслительными операциями – анализом, синтезом, обобщением и т. д.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

На доске вывешиваются высказывая по теме урока:

1. Свобода есть право делать все, что дозволено законом (Ш.Монтескье).

 Скачать реферат