Влияние супружеских взаимоотношений на воспитание ребёнка в семье
72. Мне бы хотелось, что бы мой сын (дочь) не любил никого, кроме меня.
73. Когда мой сын (дочь) был маленький, он(а) мне нравился больше, чем в данное время.
74. Часто не знаю, как правильно поступить с моим сыном (дочерью).
75. В связи с плохим здоровьем сына (дочери) нам приходилось в детстве много позволять ему (ей).
76. С моим сыном (дочерью) мало помогает доброе слово. Еди
нственное, что на него (на нее) действует, - это постоянные строгие наказания.
77. Мне больше всего нравятся тихие и спокойные дети.
78. Мой муж (жена) старается настроить сына (дочь) против меня.
79. Мужчины чаще, чем женщины действуют безрассудно, не обдумав последствий.
80. Женщины чаще, чем мужчины действуют безрассудно, не обдумав последствий.
81. Я все время думаю о моем сыне (дочери), о его (ее) делах, здоровье и т.д.
82. Нередко приходится (или приходилось) подписываться в дневнике за несколько недель сразу.
83. Мой сын (дочь) умеет добиться от меня того, чего ему (ей) не хочется.
84. Мне больше всего нравятся тихие и спокойные дети.
85. Мой сын (дочь) много помогают мне (дома, на работе)
86. У моего сына (дочери) мало обязанностей по дому.
87. даже если дети уверены, что родители неправы, они должны делать так, как говорят родители.
88. Выходя из дому, мой сын (дочь) редко говорит, куда идет.
89. Бывают случаи, когда наказание – это ремень.
90. Многие недостатки в поведении сына (дочери) прошли сами собой с возрастом.
91. Когда наш сын (дочь) что-то натворит, мы беремся за него (нее). Если все тихо, опять оставляем его (ее) в покое.
92. Если бы мой сын не был бы моим сыном, а я была бы помоложе, тоя наверняка бы в него влюбилась.
93. Мне интереснее говорить с маленькими детьми, че6м с большими.
94. В недостатках моего сына (дочери) виноват(а) я сам(а), потому что не сумел(а) его(ее) воспитать.
95. Только благодаря нашим усилиям сын (дочь) остался жив.
96. Нередко завидую тем, кто живет без детей.
97. Если предоставить моему сыну (дочери) свободу, он (она) непременно использует это во вред себе или окружающим.
98. Нередко бывает, что если я говорю своему сыну (дочери) одно, то муж (жена) специально говорит наоборот.
99. Мужчины чаще, чем женщины, думают только о себе.
100. Женщины чаще, чем мужчины, думают только о себе.
101. Я трачу на сына (дочь) больше времени и сил, чем на себя.
102. Я довольно мало знаю о делах сына (дочери).
103. Желание моего сына (дочери) для меня закон.
104. Когда мой сын был маленький, он очень любил спать со мной.
105. У моего сына (дочери) плохой желудок.
106. Родители нужны ребенку, лишь пока он не вырос. Потом он все реже вспоминает о них.
107. Ради сына (дочери) я пошел бы (пошла бы) на любую жертву.
108. Моему сыну (дочери) нужно уделять внимания больше, чем я могу.
109. Мой сын (дочь) умеет быть таким милым, что я ему (ей) все прощаю.
110. Мне хотелось бы, чтобы сын женился попозже, после 30 лет.
111. Руки и ноги моего сына (дочери) часто бывают очень холодными.
112. Большинство детей – маленькие эгоисты. Они совсем не думают о здоровье и чувствах своих родителей.
113. Если не отдавать моему сыну и (дочери) все время и силы, это может плохо кончиться.
114. Когда все благополучно, я мало интересуюсь делами сына (дочери).
115. Мне очень трудно сказать своему ребенку «нет».
116. Меня огорчает, что мой сын (дочь) все меньше нуждаются во мне.
117. Здоровье моего сына (дочери) хуже, чем у большинства подростков.
118. Многие дети не испытывают благодарности по отношению к своим родителям.
119. Мой сын (дочь) не может обходиться без моей помощи.
120. Большую часть своего свободного времени он (она) проводит вне дома.
121. У моего сына (дочери) очень много времени на развлечения.
122. Кроме моего сына, мне никто на свете не нужен.
123. У моего сына (дочери) порывистый беспокойный характер.
124. Нередко думаю, что я слишком рано женился (вышла замуж).
125. Все, чего достиг мой сын (дочь) к настоящему времени (в учебе, работе и др.) он добился благодаря моей постоянной помощи.
126. Делами сына (дочери) в основном занимался мой муж (жена).
127. Кончив уроки (или придя с работы), мой сын (дочь) занимается тем, что ему (ей) нравится.
128. Когда я вижу или представляю сына с девушкой, у меня портится настроение.
129. Мой сын (дочь) часто болеет.
130. Семья не помогает, а осложняет мою жизнь.
Бланк для ответов
шкала |
ДЗ | |||||
1 |
21 |
41 |
61 |
81 |
Г+ |
7 |
2 |
22 |
42 |
62 |
82 |
Г- |
8 |
3 |
23 |
43 |
63 |
83 |
У+ |
8 |
4 |
24 |
44 |
64 |
84 |
У- |
4 |
5 |
25 |
45 |
65 |
85 |
Т+ |
4 |
6 |
26 |
46 |
66 |
86 |
Т- |
4 |
7 |
27 |
47 |
67 |
87 |
З+ |
4 |
8 |
28 |
48 |
67 |
88 |
З- |
3 |
9 |
29 |
49 |
69 |
89 |
С+ |
4 |
10 |
30 |
50 |
70 |
90 |
С- |
4 |
11 |
31 |
51 |
71 |
91 |
Н |
5 |
12 |
32 |
52 |
72 |
92 |
РРЧ |
6 |
13 |
33 |
53 |
73 |
93 |
ПДК |
4 |
14 |
34 |
54 |
74 |
94 |
ВН |
5 |
15 |
35 |
55 |
75 |
95 |
ФУ |
6 |
16 |
36 |
56 |
76 |
96 |
НРЧ |
7 |
17 |
37 |
57 |
77 |
97 |
ПНК |
4 |
18 |
38 |
58 |
78 |
98 |
ВК |
4 |
19 |
39 |
59 |
79 |
99 |
ПЖК |
4 |
20 |
40 |
60 |
80 |
101 |
ПМК |
4 |
101 |
107 |
113 |
119 |
125 |
Г+ | |
102 |
108 |
114 |
120 |
126 |
Г- | |
103 |
109 |
115 |
121 |
127 |
У+ | |
104 |
110 |
116 |
122 |
128 |
РРЧ | |
105 |
111 |
117 |
123 |
129 |
ФУ | |
106 |
112 |
118 |
124 |
130 |
НРЧ |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Педагогическое конструирование урока с учетом валеологии
- Теоретические и методические аспекты изучения темы "Интегральное исчисление функции нескольких переменных"
- Содержание деятельности лидера Центра эстетического образования по формированию ценностного отношения к музыке у студентов ЯПК-1
- Этапы проведения и оформления научных исследований
- Сущность ориентировки в пространстве в дошкольном возрасте
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения