Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема
Проверим значимость полученных результатов с помощь критерия Вилксона
I
№ пп |
Xi |
Yi |
D |
Упорядоченный |
N |
R |
1. |
13 |
16 |
-3 |
1 |
1 |
1 |
2. |
9 |
18 |
-9 |
3 |
2 |
2,5 |
3. |
14 |
22 |
-8 |
3 |
3 |
2,5 |
4. |
12 |
28 |
-16 |
4 |
4 |
4,5 |
5. |
10 |
21 |
-11 |
4 |
5 |
4,5 |
6. |
24 |
31 |
-7 |
6 |
6 |
6 |
7. |
10 |
25 |
-15 |
7 |
7 |
7 |
8. |
18 |
19 |
-1 |
8 |
8 |
8,5 |
9. |
14 |
18 |
-4 |
8 |
9 |
8,5 |
10. |
20 |
28 |
-8 |
9 |
10 |
10 |
11. |
13 |
19 |
-6 |
10 |
11 |
11 |
12. |
28 |
31 |
-3 |
11 |
12 |
12 |
13. |
21 |
31 |
-10 |
14 |
13 |
13 |
14. |
12 |
26 |
-14 |
15 |
14 |
14 |
15. |
9 |
13 |
-4 |
16 |
15 |
15 |
Т05 = 12; Т01 = 13; Т = 2,5 + 4,5 + 8,5 = 15,5; 15, 5 > 12
Таким образом, достоверность динамики родительского отношения к детям подтверждается значимостью критерия Вилксона на 5% уровня значимости.
II
№ пп |
Xi |
Yi |
D |
Упорядоченный |
N |
R |
1. |
4 |
5 |
-1 |
1 |
1 |
3 |
2. |
3 |
8 |
-5 |
1 |
2 |
3 |
3. |
4 |
4 |
0 |
1 |
3 |
3 |
4. |
5 |
5 |
0 |
1 |
4 |
3 |
5. |
3 |
6 |
-3 |
1 |
5 |
3 |
6. |
7 |
8 |
-1 |
2 |
6 |
6 |
7. |
5 |
5 |
0 |
3 |
7 |
7.5 |
8. |
2 |
3 |
-1 |
3 |
8 |
7.5 |
9. |
3 |
7 |
-4 |
4 |
9 |
9 |
10. |
5 |
5 |
0 |
5 |
10 |
10 |
11. |
4 |
5 |
-1 | |||
12. |
6 |
7 |
-1 | |||
13. |
5 |
8 |
-3 | |||
14. |
2 |
4 |
-2 | |||
15. |
3 |
3 |
0 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Современные требования к качеству подготовки специалистов инженерно–педагогического профиля
- Сюжетно-дидактические игры математического содержания в самостоятельной деятельности детей 6-го года жизни
- Деятельность социального педагога по оказанию эффективной помощи многодетным семьям
- Мысленный эксперимент в структуре геометрического доказательства
- Место высшей школы в системе государственного образования. Образовательная структура вуза
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения