Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема

Затем взрослый предлагает детям сюжетную картину, отображающую эмоцию интереса.

Вопросы:

- Какое настроение у героя этой картины? Почему?

- В каких ситуациях мы можем чем-то интересоваться, проявить эмоцию интереса?

- Когда вы переживали эту эмоцию?

- Какое при этом бывает лицо?

Дети обсуждают со взрослым, какое лицо у героя картины, как он чувствует себя по их мнению.

Интерес:

голова наклонена вперед;

- брови приподняты;

- расширение или сужение глазных щелей;

- взгляд фиксирован;

- рот приоткрыт;

- корпус наклонен к объекту.

Этюд "Лисичка подслушивает".

Лисичка стоит у окна избушки, в которой живут котик с петушком, и подслушивает, о чем они говорят.

Игра "Колечко"

Дети садятся в круг. Ведущий прячет в ладонях колечко. Ребенку предлагается смотреть внимательно на лица детей и постараться угадать, кто из них получил в свои ладошки колечко от ведущего. Угадавший становится ведущим.

Игра "Кляксы".

Цель: снятие агрессии, развитие воображения.

Ход игры:

Детям предлагается бумага, кисти, краски. На кисть взять немного краски того цвета, какого им хочется, плеснуть кляксу на лист бумаги и сложить его так, чтобы клякса отпечаталась на второй половине листа. Затем лист развернуть и постараться понять на кого или на что похожа полученная клякса.

Упражнение "Прощание" – объединяет детей и связывает все дни тренинга в единую программу.

Занятие № 8

Цель: познакомиться с эмоцией стыда, закреплять пройденное.

Материал:

- набор пиктограмм;

- сюжетная картина, с изображением эмоции стыда.

Упражнение "Давайте поздороваемся" – создает психологически непринужденную атмосферу.

Психолог предлагает детям рассмотреть книгу К. Чуковского "Мойдодыр". Именно те иллюстрации, где изображен герой на лице которого эмоция, выражающая стыд.

Вопросы:

- Какое настроение у героя этой картины? Почему?

- Почему у героя этого рассказа проявилась эмоция стыда?

- Когда вы переживаете эмоцию стыда?

- Какое при этом бывает лицо?

Стыд:

голова наклонена вперед;

- брови опущены;

- сужение глазных щелей;

- веки опущены;

- рот закрыт;

- руки сомкнуты вместе впереди туловища.

Этюд "Кот Васька"

Хозяйка испекла сметанный пирог к празднику и пошла наряжаться. Кот Васька прокрался на кухню и съел пирог. Хозяйка прибежала на шум и стала ругать Ваську. Ваське стало стыдно.

Предложить детям вспомнить ситуацию из стихотворения К. Чуковского "Тараканище":

" .И вскричал Гиппопотам:

Что за стыд, что за срам!

Эй быки и носороги,

Выходите из берлоги

И врага

На рога

Поднимите-ка! "

Дети изображают животных, которые испытывают стыд за свою трусость.

Игра "Что было бы, если бы ."

Взрослый показывает детям сюжетную картину, у героя(ев) которой отсутствует лицо. Детям предлагается назвать, какую эмоцию они считают подходящей в данном случае и почему. После этого предлагается изменить эмоцию на лице героя: что было бы ели бы он стал веселым (загрустил, разозлился и так далее).

Игра "Как ты себя сегодня чувствуешь?"

Ребенку предлагаются карточки-пиктограммы с изображением различных оттенков настроения. Он должен выбрать ту, которая наиболее похожа на его настроение в конце занятия.

Упражнение с подушкой "Солнышко".

Упражнение "Прощание" – объединяет детей и связывает все дни тренинга в единую программу.

Занятие № 9

Цель: познакомиться с эмоцией отвращения, закреплять пройденное.

Материал:

- набор пиктограмм;

- сюжетная картина, с изображением эмоции отвращения;

Упражнение "Давайте поздороваемся" – создает психологически непринужденную атмосферу.

Детям предлагается рассмотреть сюжетную картину, отображающую эмоцию отвращения.

Вопросы:

- Какое настроение у героя этой картины? Почему?

- Как вы это узнали?

- Можем ли мы узнать настроение человека, не видя его лица? Как?

- Как меняются движения человека в различном настроении?

- Какое при этом бывает лицо?

Отвращение:

- голова наклонена назад;

- брови нахмурены;

- глаза сощурены;

- верхняя губа подтягивается к носу;

- нос сморщен.

Рассматривание с детьми пиктограммы.

Этюд "Соленый чай"

Мальчик во время еды смотрел телевизор, он налил себе чай, и по ошибке вместо сахара насыпал себе в чашку две ложки соли. Помешал и сделал первый глоток. До чего же противно стало у него во рту.

Этюд "Дюймовочка и майский жук"

Майский жук перенес Дюймовочку с листка кувшинки на ветку дерева. Она ему очень понравилась, и он решил жениться на ней. Но Дюймовочке совсем не понравился Жук. Он был таким толстым, блестящим и очень неприятным (неприязнь, отвращение). Она совсем не хотела быть его женой. Жук рассердился на нее за это, замотал всеми шестью лапами и, слетев с ней с дерева, опустил на ромашку (гнев).

Игра "Угадай эмоцию" (см. занятие № 2).

Игра "Встреча эмоций".

Используются разложенные на две группы карточки. Детям предлагается представить, как встречаются разные эмоции: та которая нравится, и та которая неприятна. Ведущий изображает "хорошую", другой ребенок "плохую". Затем они берут карточку из противоположной кучки и так меняются. В ходе игры меняются пары.

Упражнение "Прощание" – объединяет детей и связывает все дни тренинга в единую программу.

Занятие № 10

Цель: познакомиться с эмоцией презрения, закреплять пройденное.

Материал:

- набор пиктограмм;

- сюжетная картина, с отображающая эмоцию презрения;

- бумага, краски, кисти.

Упражнение "Давайте поздороваемся" – создает психологически непринужденную атмосферу.

Затем предложить детям "пощупать" свое настроение и нарисовать его. Каждый рисует ту эмоцию, какую он хочет. После выполнения дети обсуждают, какое настроение пытался передать автор (использовать набор пиктограмм).

Далее вместе с детьми рассмотреть картину, отображающую эмоцию презрения.

Вопросы:

- Какое настроение у героя этой картины? Почему7

- Как вы это узнали?

- Почему у него такое выражение лица?

- Переживали ли вы такое настроение? Когда?

- Какое бывает лицо при этом?

Презрение:

голова закинута назад;

- приподнимание дугообразно одной брови;

- поперечная складка на лбу;

- веки иногда опущены;

- глаза смотрят вниз;

- нижняя губа опущена;

- корпус напряжен;

- стопы при ходьбе ставят тщательно.

 Скачать реферат