Развитие разговорной речи глухих учащихся первого класса

Выводы: _

(нормальная моторика, нарушения моторики)

_

Ведущая рука:

Протокол №3.

АНАТОМИЧЕСКОЕ СТРОЕНИЕ АРИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА

Отметить наличие и характер аномалий в строении:

- губы: толстые, тонкие, расщелина, шрамы

- зубы: редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие зубов

_

- челюсти:

- прикус: прогнатия, прогения, открытый боковой

, открытый передний, перекрестный _

- твердое небо: высокое, узкое, плоское, укороченное, расщелина, субмукозная щель

- мягкое небо: укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка

_

- язык: массивный, маленькие, «географический», с укороченной подъязычной связкой _

СОСТОЯНИЕ РЕЧЕВОЙ МОТОРИКИ.

1. Состояние мимической мускулатуры (по подражанию)

отметить наличие или отсутствие сглаженности носогубных складок.

2. Состояние артикуляционной моторики (выполнение движений по подражанию)

мягкое небо:

широкий открытый рот

и зевнуть

Отметить следующие параметры движений:

а) наличие или отсутствие движений

б) тонус (нормальное напряжение, вялость, чрезмерное напряжение)

в) объем движений (полный, неполный)

г) способность к переключению от одного движения к другому

д) замены движений

е) синкенезии

ж) наличие тремора, гиперсаливации, отклонений кончика языка

ИССЛЕДОВАНИЕ ЛЕКСИКИ И ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ. Протокол №6.

1. Проверка навыков разговорной речи.

а) выполнение поручений с отчетом о выполнении действий.

 Скачать реферат