Воспитание чувства сострадания в процессе слушания музыки

С целью выявления актуального уровня развития сострадания у младших дошкольников мы организовали констатирующий эксперимент во втором классе Проточинской СОШ. Выборку составили 15 учеников второго класса, среди которых 8 девочек и 7 мальчиков. Были использованы следующие методики: структурированное интервью по ситуациям, активизирующим чувство сострадания, методика экспресс-диагностики эмпатии

И. М. Юсупова.

По итогам констатирующего эксперимента мы определили, что способность проявления сострадания у младших школьников находится на низком уровне развития – у 60%. Наиболее ярко проявляются сострадательные эмоции к животным, потом к родителям, и меньше - к старикам, сверстникам и другим людям. Для решения этой проблемы разработана программа по развитию чувства сострадания в процессе слушанья музыки.

Таким образом, цель работы достигнута, задачи решены, гипотеза исследования подтверждена. Наше исследование не претендует на целостность, оригинальность, однако оно может быть продолжено в дальнейших научных разработках более высокого уровня.

Библиографический список

1. Абдулин Э.Б. Музыка в начальных классах. М., 1985.201 с.

2. Аверин В.А. Психология детей и подростков: учебн. пособие - изд.2-е перераб. и доп.- М., 2001. 525 с.

3. Алексеева Н. И. Особенности развития готовности к сопереживанию у детей шестилетнего возраста в детском саду и школе: Автореф. канд. дис. М., 1987.- 112 с.

4. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды. М., 1999. 214 с.

5. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. М.: "Просвещение" 1983. - 222 с.

6. Аристотель. Поэтика. М.: 1957. - 56 с.

7. Аргайл М. Психология счастья: Пер. с англ. М., 1999.- 125 с.

8. Аткинсон Р. Л, Аткинсон Р. С., Смит Э. Е. Введение в психологию. 1998. - 435 с.

9. Банщиков В. М., Короленко Ц. П. Эмоции и воображение. М., 1975. - 65 с.

10. Барышева Т.А. Эмпатия и восприятие музыки // Вз-е искусств в пед. процессе: Межвуз. Сб. науч. тр. Л.: ЛГПИ, 1989. – 156 с.

11. Беляева-Экземплярская С.Н. О психологии восприятия музыки. М.: "Музыка", 1923. – 125 с.

12. Берхин Н.Б. Роль сопереживания в восприятии и создании художественных произведений. // Воспр. Психол. 1988 № 4. - с.155-160.

13. Бечак Б.А. Воспитание искусством. М.: Просвещение, 1981. – 280 с.

14. Божович Л.И. О нравственном развитии и воспитании детей/Л.И.Божович// Вопросы психологии. - М.:Просвещение, 1975.- 254с.

15. Вербова К. В., Парамей Г. В. Психодиагностика склонностей и способностей к педагогической деятельности // Вестн. МГУ. 1990. № 2. С. 66 – 70.

16. Восприятие музыки: Сб. статей / Под ред. В.Н. Максимова. М.: Музыка, 1980. – 256 с.

17. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти томах. Т. 4. М., 1994. - 325 с.

18. Гаврилова Т. П. Понятие эмпатии в зарубежной психологии // Вопр. психол. 1975. № 2. С. 147 – 158.

19. Гаврилова Т. П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и среднего школьного возраста // Вопр. психол. 1974. № 5. С. 107 – 114.

20. Гаврилова Т. П. Эмпатия и ее особенности у детей младшего и среднего школьного возраста: Автореф. канд. дис. М., 1977. – 120 с.

21. Гамезо В.М. Домашенко И.А. Атлас по психологии: М.: 1999. – 214 с.

22. Гарбузов В. И. Особенности психотерапии в семье с единственным ребенком, страдающим неврозом.— М., 2000. – 84 с.

23. Гарбузов В. И., Захаров А. И., Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение.— М., 1997. – 114 с.

24. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. СПб.: 1994. – 345 с.

25. Даль В. Толковый словарь живого великорусского языка в 4х тт.Т.4. С-Х. – М.: ОЛМА-Пресс, 2004. – 567 с.

26. Джрназян Л. Н. Механизмы эмпатии в межличностных отношениях: Автореф. канд. дис. Тбилиси, 1984. – 101 с.

27. Давидчук А. Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества. М.,1996. – 90 с.

28. Давыдов В. В. Проблема развивающего обучения. М., 1996. – 65 с.

29. Денисова 3. В. Механизмы эмоционального поведения ребенка М., 2001.

30. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др. СПб, 1997. – 75 с.

31. Из истории музыкального воспитания. Составитель Апраксина О.А. Москва: "Просвещение", 1990. – 201 с.

32. Кабалевский Д. Воспитание ума и сердца Москва, Просвещение, 1981. – 204 с.

33. Кабалевский Д. Как рассказывать детям о музыке Москва, Просвещение, 1989. – 130 с.

34. Кабалевский Д. Программа по музыке для общеобразовательной школы. 1- 3 классы Москва, Просвещение, 1980. – 45 с.

35. Карамуратова Р. Б. Психологическое исследование роли оценочной эмпатии в педагогическом процессе: Автореф. канд. дис. Алма-Ата, 1984. – 145 с.

36. Кириченко Е. И., Журба Л. Т. Клинико - патогенстическая дифференциация форм невропатии у детей раннего возраста. М., 1996. – 55 с.

37. Кабалевский Д.Б. Воспитание ума и сердца. 2-е изд. Н.: Просвещение. 1984. – 204 с.

38. Кадцин Л.М. Музыкальное искусство и творчество слушателя. М.: Высш. Шк., 1990. – 303 с.

39. Книга о музыке. / Сост. Г. Головинский, М. Ройтерштейн. М.: "Сов. композитор", 1975. – 340 с.

40. Коган М. Музыка в мире искусств // Сов. музыка, 1987 № 3. С. 66-70.

41. Кулаковский Л.О. Восприятие музыки // Сов. музыка, 1956 № 5 с. 53-55.

42. Лихачев Д.С.Письма о добром и прекрасном. М.: Лига-пресс, 2001. – 125 с.

43. Михальченко Г. Ф. Формирование эмпатии у старшеклассников, ориентирующихся на педагогическую профессию: Автореф. канд. дис. М., 1989. – 201 с.

44. Музыка в школе. Составители: Т. Бейдер, Е. Критская, Л. Левандовская. Москва, 1975. – 126 с.

45. Новгородцева А. П. Взаимосвязь особенностей личности с характером понимания других людей: Дис. канд. психол. наук. М., 1989. – 107 с.

46. Обуховский К. Психология влечений человека. - М, 1972.

47. Орлов А. Б. К. Роджерс и современный гуманизм // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1990. № 2. С. 55 — 58.

48. Порфирьева А.Л. Музыкальная классика и современность. М., 2002. – 100с.

49. Психология. Словарь под ред. А. Петровского, М.: Политиздат, 1990.

50. Раппопорт С.Х. Искусство и эмоции: 2-е изд. – М.: Музыка, 1972. – 168 с.

51. Рыцарева М.Г. Музыка и я: Популярная энциклопедия для детей. М.: Музыка, 1994. – 367 с.

52. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 2. - М., 1989. – 137 с.

53. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990. – 112 с.

54. Сарджвеладзе Н. И. О балансе проекции и интроекции в процессе эмпатического взаимодействия // Бессознательное: природа, функции, методы исследования: В 4 т. / Под общ. ред. А.С.Прангишвили, А.Е.Шерозия, Ф.В.Бассина. Т. 3. Тбилиси, 1978. С. 485 — 490.

55. Словарь русского языка в 4-х тт.Т.4. под ред. А.П. Евгеньевой. 3-у изд.М.: Русский язык, 1985-1989. Т.4.С-Я.

56. Стрелкова Л. П. Психологические особенности развития эмпатии у дошкольников: Автореф. канд. дис. М., 1987.

57. Телевич А.А. О воспитании чувств учащихся на уроках музыки. М.: 1968.

 Скачать реферат