Кукольный театр как форма организации читательской деятельности младших школьников

Выбежала Маша в чистое поле, глянула по сторонам. Видит — метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом.

Догадалась Маша, что это гуси-лебеди унесли ее братца, бросилась догонять их.

Бежала, бежала, видит — стоит в поле печка. Маша к ней:

— Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

— Подбрось в меня дровец,— говорит печка,— тогда скажу! Маша поскорее дровец наруб

ила, в печку подбросила.

Печка сказала, в какую сторону бежать. Побежала Маша дальше. Видит — стоит яблоня, вся румяными яблочками увешана, ветки до самой земли склонились. Маша к ней:

— Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

— Стряси мои яблочки, а то все ветки погнулись стоять тяжело!

Стрясла Маша яблочки, яблоня ветки подняла, листики расправила, Маше дорогу показала.

Бежит Маша дальше и видит: течет молочная речка — кисельные берега. Маша к ней:

— Молочная речка — кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?— Упал в меня камень, — отвечает речка,—мешает молоку дальше течь. Сдвинь его в сторону — тогда скажу, куда гуси-лебеди полетели.

Отломила Маша большую ветку, сдвинула камень. Зажурчала речка, сказала Маше, куда ей бежать, где гусей-лебедей искать.

Бежала, бежала Маша и прибежала к дремучему лесу. Стала на опушке и не знает, куда теперь идти, что делать. Смотрит — сидит под пеньком еж.

— Ежик, ежик,— спрашивает Маша,— не видал ли ты, куда гуси-лебеди полетели?

Ежик говорит:

— Куда я покачусь, туда и ты иди!

Свернулся он клубочком и покатился между елками, между березками. Катился, катился и прикатился к избушке на курьих ножках. Смотрит Маша — сидит в той избушке Баба-яга, пряжу прядет. А Ванюшка возле крылечка золотыми яблочками играет.

Подкралась Маша тихонько к избушке, схватила братца и побежала домой.

Немного спустя глянула Баба-яга в окно: нету мальчика! Кликнула она гусей-лебедей:

— Скорей, гуси-лебеди, летите в погоню! Взвились гуси-лебеди, закричали, полетели.

А Маша бежит, несет братца, ног под собой не чует. Глянула назад — увидела гусей-лебедей . Что делать?

Побежала она к молочной речке — кисельным берегам. А гуси-лебеди кричат, крыльями хлопают, нагоняют ее .

— Речка, речка,— просит Маша,—спрячь нас!

Речка посадила ее с братцем под крутой бережок, от гусей-лебедей спрятала. .

1уси-лебеди Машу не увидали, мимо пролетели. Вышла Маша из-под крутого бережка, поблагодарила речку и опять побежала.

А гуси-лебеди увидали ее — воротились, летят навстречу. Подбежала Маша к яблоне:

— Яблонька, яблонька, спрячь меня!

Яблонька заслонила ее ветками, прикрыла листочками. Гуси-лебеди покружились, покружились, не нашли Машу и Ванюшку и пролетели мимо. Вышла Маша из-под яблони, поблагодарила ее и опять пустилась бежать.

Бежит она, несет братца, уж недалеко и до дома . Да на беду гуси-лебеди снова увидали ее и ну за ней! Гогочут, налетают, крыльями над самой головой машут, того и гляди Ванюшку из рук вырвут . Хорошо, что печка рядом. Маша к ней:

— Печка, печка, спрячь меня!

Печка ее спрятала, заслонкой закрыла.

Гуси-лебеди к печке подлетели и давай заслонку открывать, да не тут-то было. Сунулись они в трубу, да в печку не попали, только крылья сажей вымазали. Покружились они, покружились, покричали, покричали да так ни с чем вернулись к Бабе-яге .

А Маша с братцем вылезла из печки и пустилась домой во весь дух. Прибежала домой, умыла братца, причесала, посадила на лавочку, сама рядом с ним села.

Тут скоро отец с матерью вернулись из города, гостинцы привезли

Урок № 1

Тема: Слушаем сказку "Гуси-лебеди".

Предварительная работа: учащиеся под руководством учителя изготавливают персонажей сказки (Машу, Ванюшку, отца с матерью, стаю гусей-лебедей, печку, яблоню, ежа) и декорации (избушку на курьих ножках, дом, поле, лес, реку, лошадь с телегой) и устанавливают их на подставки.

Цели занятия

Воспитательные—формировать у детей умение внимательно слушать рассказ взрослого, соблюдать правила подвижной игры; вырабатывать учебные навыки (отвечать на вопросы, слушать другого, не перебивая); воспитывать чувство ответственности за свои поступки; понимание, что хорошо, а что плохо.

Обучающие — совершенствовать общую моторику; активизировать употребление существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, предлога "между", наречий "слева" и "справа"; .

Развивающие — развивать у детей слуховое внимание, умение отгадывать загадки, осмыслять события сказки.

Оборудование:

—фигурки персонажей сказки — Маша, Ванюшка, стая гусей-лебедей, печка, яблоня, еж, отец с матерью;

—декорации: дом, лесная поляна, лес, лошадь с телегой, избушка на курьих ножках, а в ней Баба-яга

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Знакомство со сказкой.

Сегодня вы будете слушать русскую народную сказку "Гуси-лебеди"(чтение сказки).

3. Подумай и ответь.

Учитель задаёт детям вопросы по содержанию сказки.

Куда уехали отец с матерью?

Что перед отъездом велели Маше родители?

Что сделала Маша после отъезда отца с матерью?

Кто унес братца Ванюшку?

Что сделала Маша, когда увидела, что братец исчез?

Кого увидела Маша в поле?

Что спросила Маша у печки?

О чем попросила Машу печка?

Помогла ли Маша печке?

А как печка помогла Маше?

Кого еще встретила в поле Маша?

О чем яблоня попросила Машу?

У кого еще спрашивала Маша, куда гуси-лебеди полетели?

Чем Маша помогла речке?

Кто в дремучем лесу привел Машу к Ванюшке?

Где сидел Ванюшка?

Что сделала Маша, когда увидела братца?

Кого послала Баба-яга в погоню за Машей и Ванюшкой?

Кто прятал Машу с Ванюшкой от гусей-лебедей?

Назови их по порядку. Успели ли Маша с Ванюшкой вернуться домой до приезда родителей?

Когда Маша поступила плохо, а когда хорошо?

Как ты думаешь, если бы Маша не стала помогать печке, яблоне и речке, показали бы они ей, куда гуси-лебеди полетели?

А ты помогаешь другим?

Вспомни, кому ты помог. Расскажи об этом.

4.Подвижная игра "Баба-яга".

Учитель предлагает детям принять участие в подвижной игре "Баба-яга": на полу линией отмечено место избушки на курьих ножках; выбирается ребенок на роль Бабы-яги, при помощи считалки:

Баба-яга, Костяная нога, С печки упала, Ногу сломала.

"Баба-яга" садится на корточки в "избушку" и изображает, что спит, а все остальные дети в это время еще раз хором произносят дразнилку про нее. Когда прозвучит последнее слово, "Баба-яга" просыпается и бежит догонять детей. Пойманный ребенок становится ее помощником – гусем-лебедем и уходит вместе с ней в избушку, где они находятся, пока дети вновь произносят дразнилку. После этого "Баба-яга" и ее помощник — первый гусь из стаи гусей-лебедей — выбегают из избушки и ловят детей.

Пойманных игроков приводят в избушку на курьих ножках, и они пополняют стаю гусей-лебедей. Когда "гуси-лебеди" и "Баба-яга" переловят всех детей, игра заканчивается.