Творчество детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности

Контрольный эксперимент

На этом этапе используются те же диагностические методики, что и в констатирующем эксперименте, чтобы сопоставить результаты обследования испытуемых. На основе сопоставления данных констатирующего и контрольного экспериментов можно судить об эффективности применяемых методик. На первом этапе были использованы те же методики диагностики творческих способностей для дет

ей 4-5 лет: «Солнце в комнате» и «Как спасти Зайку». Дети экспериментальной группы показали более высокий уровень и проявили творческий подход к решению данных ситуаций.

Результаты контрольного диагностирования по методикам развития творчества представлены в таблице 3.

Таблица 3

Диагностика развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

Методики

Контрольная группа

Экспериментальная группа

высокий

средний

низкий

высокий

средний

низкий

%

%

%

%

%

%

«Солнце

в комнате»

23%

55 %

22%

52%

44%

4%

«Как спасти

Зайку»

23,1%

53,8%

23,1%

56%

40%

4%

Анализ результатов экспериментальной группы до и после формирующего эксперимента наглядно свидетельствует об эффективности разработанного нами комплекса методов и приемов по развитию творчества детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности. Экспериментальная группа улучшила свои результаты. Процент детей с низким уровнем развития уменьшился в десять раз. Соответственно количество детей со средним и высоким уровнем развития увеличилось на тридцать процентов.

Для выявления понимания старшими дошкольниками смысла (значения) творчества были использованы музыкально - творческие задания, что и в констатирующем эксперименте, на основе которых составлена диагностика.

Задание№1

1)Прослушать музыку П.И.Чайковского «Подснежник».

2)Мысленно нарисовать картину.

3)Уметь рассказать о музыке (характер музыки, выразительность музыки).

4)Уметь рассказать о картине, которую мысленно нарисовал.

5)Уметь подобрать в памяти стихотворную строчку, иллюстрационную картину

6)Выразительно прочитать ее (стихотворную строчку).

7)Пластикой показать (без слов) о чем эта музыка.

Задание№2

1)Прослушать музыку Г.Свиридова «Тройка»

2)Мысленно нарисовать картину и проиграть на музыкальных инструментах.

3)Уметь рассказать о музыке (характер музыки, выразительность музыки).

4)Уметь рассказать о картине которую мысленно нарисовал.

5)Уметь подобрать в памяти стихотворную строчку, иллюстрационную картину.

6)Выразительно прочитать ее (стихотворную строчку).

7)Пластикой показать о чем эта музыка.

Задание№3

1)Прослушать музыку Е.Тиличеевой «О чем плачет дождик»

2)Мысленно нарисовать картину и проиграть (прохлопать).

3)Уметь рассказать о картине которую мысленно нарисовал.

4)Уметь рассказать о музыке (характер музыки, выразительность музыки).

5)Уметь в памяти подобрать стихотворную строчку, иллюстрационную картину.

6)Выразительно прочитать ее (стихотворную строчку).

7)Пластикой показать, о чем эта музыка.

Задание№4

1)Прослушать музыку Э.Григ «Кобольд».

2)Мысленно нарисовать картину, проиграть на музыкальных инструментах и выполнить элементы танца.

3)Уметь рассказать о картине, которую мысленно нарисовал.

4)Уметь рассказать о музыке (характер музыки, выразительность музыки).

5)Уметь в памяти подобрать стихотворную строчку, иллюстрационную картину.

6)Выразительно прочитать ее (стихотворную строчку).

7)Пластикой показать, о чем эта музыка.

Задание№5

1)Прослушать музыку Е.Тиличеевой «Котик и козлик»

2)Мысленно нарисовать картину, проиграть на музыкальных инструментах и выполнить элементы танца.

3)Уметь рассказать о картине, которую мысленно нарисовал.

4)Уметь рассказать о музыке (характер музыки, выразительность музыки).

5)Уметь в памяти подобрать стихотворную строчку, иллюстрационную картину.

6)Выразительно прочитать ее (стихотворную строчку).

7)Пластикой показать, о чем эта музыка.

Итоговая диагностика развития творчества по заданиям детей обеих групп показала следующие результаты, представленные в таблице 4.

Таблица 4

Уровни развития творчества детей по заданиям

Задания

Контрольная группа

высокий

средний

низкий

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

Задание №1

10

38,4%

12

46,1%

4

15,3%

Задание №2

11

42,3%

9

32,6%

6

23,1%

Задание №3

11

42,3%

9

32,6%

6

23,1%

Задание №4

12

46,1%

9

32,6%

5

34,6%

Задание №5

14

53,8%

8

30,7%

4

15,3%

Задания

Экспериментальная группа

высокий

средний

низкий

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

Задание №1

13

52%

10

40%

2

8%

Задание №2

16

64 %

8

32%

1

4%

Задание№3

14

56%

9

36%

2

8%

Задание№4

17

68%

7

28%

1

4%

Задание №5

15

60%

9

36%

1

4%

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15 
 16  17  18  19  20  21  22 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы