Опытно-экспериментальная работа по подготовке старшеклассников к действиям в условиях террористического акта

Одна из главных мыслей концепции может иметь другую формулировку: основы безопасности и охрана труда в образовательном учреждении должны быть организованы так, чтоб заблаговременно уменьшить или исключить риск вероятных не благоприятных несчастных случаев в учебно-воспитательном процессе. Вследствие этого осуществляемые мероприятия по исполнению требований инструкций и правил должны носить проф

илактический ,предупредительный характер. Осуществление условий защищенности сотрудниками и начальниками ОУ является неотъемлемым условием организации здоровых и безопасных условий труда работников, а кроме того при проведении занятий с учениками в учебных мастерских, классах, кабинетах химии, электротехники, физики, биологии, спортивных залах и в ходе прочих учебно-воспитательных мероприятий.

Главные принципы, задачи и цели обеспечения безопасности в ОУ определяют основную мысль концепции защищенности и безопасности, кроме того представлены аспектами подбора варианта отдельного элемента системы безопасности, а также того или иного решения. В базе функционирующего законодательства и навыка управления ОУ данные основы допускается формулировать следующим способом: уважение, учет интересов личности и гуманность независимо от ее возраста и социального положения. Часто, действия педагогов не соответствуют данному принципу, что увеличивает количество несчастных случаев в ОУ.

Законность: «Права и независимость человека и гражданина могут быть ограничены в той мере, в какой это необходимо в целях защиты основ конституционного строя, нравственности, здоровья, прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны страны и безопасности государства» (Конституция РФ, ч. 3 ст. 55).

Демократичность: учитывая мнения родителей, коллектива органов правопорядка и учащихся, а кроме того специалистов. Изредка оценки и предложения одного опытного специалиста не совпадают с позицией многих учеников; переубеждать их в подобных вариантах необходимо доступными способами

Образовательное учреждение имеет узкую связь между экспертами и специалистами по безопасности, хозяйственными и силовыми структурами. С целью данных необходимо всегда содействовать с ними и иметь как официальные, так и личные контакты.

Всевозможные мероприятия согласно обеспечиванию защищенности обходятся недешево, однако, они того стоят. Мы говорим о о настоящих критериях защищенности, а не о декоративных щитах и папках для проверяющих. Безусловно, стоят они недешево и могут значительно отличаться, к тому же наиболее дорогостоящие – не всегда одни из лучших. Как говорил один из профессионалов своего дела: «Верно проинструктированная бабушка-вахтер, иногда лучше, эффективнее и успешнее дорогостоящий организации видеоконтроля.» .

Подготовка паспортов безопасности без наглядных пособии и образцов таких паспортов, а, главное, без особого изучения особенностей каждого образовательного учреждения, множественным трудностям и дополнительным расходам. Одним из решений ОУ о всеобщей паспортизации стало не столько увеличение их реальной безопасности, сколько возникновения большого количества копий документов. Тем не менее, переписывание, даже очень условно - красивого «бумажного тигра», не сделает из него профессионального сотрудника по безопасности и никак не повысит степень действительной защищенности ОУ

Обеспечение безопасности ОУ – беспрерывный ежедневный процесс, и он никаким образом не имеет возможности являться единой операцией. Образовательное учреждение в определенной степени сложный макрообъект, что в любой момент может сложиться опасная ситуация .

Предусмотрительность и прогноз. Чем предусмотрительней и наблюдательней, тем успешнее предупредительные мероприятия. Существует большое количество способов прогноза, которые позволяют повысить степень готовности ОУ к ЧС. Тем не менее в практике превалирует недооценивание способности фактического использования способов моделирования различных рисков: «пока гром не грянет – мужик не перекрестится».

Системность и целостность, совокупный объем всех компонентов организации защищенности ОУ, как единое целое. Подлинная безопасность может быть обеспечена только при едином учете всех нюансов, при пользовании средств защиты и противодействия во всех структурных элементах ОУ, на всех стадиях учебно-воспитательного процесса, а также на маршрутах передвижения обучающихся.

Высоконаучность и информативная помощь. Обеспечение безопасности требует не только материального обеспечения, но и, главное, знаний, установленной подготовки, научных рекомендаций и советов. Не стоит предпринимать собственных способов – личных устройств, схем, методик. В техотделе вневедомственной охраны вам предложат качественные и доступные по цене приборы, позволяющие разрешить практически все трудности обеспечения безопасности.

Все основные принципы изъяты с функционирующих нормативных бумаг и нормативных документов. Наряду с этим наиболее жесткие законы и мероприятия не уменьшат потери от происшествий и несчастных случаев, если в каждом ОУ не будет подготовлена основа условий для внедрения комплексных мер защиты и, главное, формирование культуры безопасности человека, безопасного поведения. Кроме общих принципов необходимо сформулировать индивидуальные принципы персонального обеспечения безопасности для каждого управляющего, работника ОУ, ученика:

научитесь предугадывать появление угроз для вашей жизни в любом месте где бы вы небыли;

изучите типы и основания угроз (накапливайте навыки);

изучите пошаговые инструкции по нейтрализации либо преодолению угроз и опасностей (накапливайте знания);

обращайтесь за консультацией и поддержкой к профессионалам и друзьям;

по возможности, опасайтесь обстановок, которые могут быть угрозой для вашей жизни, обходите опасные места, не рискуйте без нужды;

Останавливайте свой выбор на наиболее безопасном варианте действии

в опасной ситуации не впадайте в истерику и не паникуйте, не становитесь в ступор, действуйте активно, защищая свою жизнь, права и имущество;

чаще тренируйтесь, принимайте участие в играх и обучениях (накапливайте умения).

Сформулированные позиции задают определенный план, в рамках которого, даже будучи обычным, не подготовленным гражданином, можно различать оптимальные решения от неподходящих в определенной ситуации. Они являются гарантом действий в опасной ситуации. Верно установленные и осмысленные цели гарантируют большую часть успеха.

Цели мероприятий по обеспечению безопасности ОУ:

защита обучающихся, воспитанников, педагогов, их прав и интересов, имущества от опасных воздействий;

обеспечение нормального функционирования и развития ОУ;

снижение ущерба от негативных воздействий и последствий опасных и чрезвычайных ситуаций;

улучшение качества жизни, повышение благополучия воспитанников и педагогов (за счет снижения смертности и травматизма, повышения сохранности здоровья, имущества, окружающей среды).

Задачи мероприятий по обеспечению безопасности ОУ:

формирование готовности к опасностям и к противодействию им. Изучение видов опасностей, способов их преодоления;