Формирование физической культуры детей и подростков в условиях педагогически организуемой социально-культурной среды
5. Приносят ли тебе движения радость и удовольствие? | |||||
Экспер. гр. (%) |
Контр. гр.(%) |
Экспер. гр. (%) | valign=top >
Контр. гр.(%) | ||
Да |
36 |
32 |
82 |
41 | |
Нет |
32 |
32 |
0 |
14 | |
не знаю |
32 |
36 |
18 |
32 |
6.Помогают ли занятия физкультурой в общении с друзьями, выполнении домашних дел, в учебе?
Экспер. гр. (%) |
Контр. гр.(%) |
Экспер. гр. (%) |
Контр. гр.(%) | |
Да |
18 |
22 |
77 |
22 |
Нет |
22 |
14 |
4 |
27 |
не знаю |
59 |
64 |
18 |
59 |
7. Какие качества, по-твоему мнению, вырабатываются в процессе занятий физической культурой? (впиши)
Экспер. гр. (%) |
Контр. гр.(%) |
Экспер. гр. (%) |
Контр. гр.(%) | ||||||||||
Сила |
59 |
54 |
86 |
64 | |||||||||
смелость (воля) |
73 |
68 |
82 |
77 | |||||||||
Быстрота |
54 |
59 |
77 |
68 | |||||||||
ловкость, умелость |
50 |
54 |
82 |
73 | |||||||||
8. Участвуешь ли ты В спортивных кружках или секциях? | |||||||||||||
Экспер. гр. (%) |
Контр. ф.(%) |
Экспер. гр. (%) |
Контр. гр.(%) | ||||||||||
Да |
18 |
27 |
68 |
32 | |||||||||
Нет |
72 |
63 |
22 |
58 | |||||||||
9. В каких? | |||||||||||||
Экспер. гр. (%) |
Контр. гр.(%) |
Экспер. гр. (%) |
Контр. гр.(%) | ||||||||||
Каратэ |
4 |
4 |
22 |
9 | |||||||||
Лыжи |
9 |
14 |
22 |
14 | |||||||||
Баскетбол |
4 |
9 |
18 |
9 | |||||||||
Легкая атлетика |
0 |
0 |
4 |
0 | |||||||||
10. Как ты предпочитаешь приобщаться к физкультуре?
Экспер. гр. (%) |
Контр. гр.(%) |
Экспер. гр. (%) |
Контр. гр.(%) | |
Один |
4 |
9 |
0 |
9 |
с другом (подругой) |
18 |
22 |
22 |
18 |
в компании друзей |
22 |
27 |
36 |
32 |
с родителями |
27 |
27 |
34 |
27 |
с кем-либо еще |
18 |
14 |
9 |
13 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения