Условия развития профессиональной направленности у студентов 1-го курса

В процессе изучения литературы мы подобрали методики, которые позволили определить нам уровень развития профессиональной направленности у студентов 1 курса. После распределения студентов по уровням развития профессиональной направленности, нами была представлена поэтапная работы со студентами.

Цель формирующего этапа состояла в развитии профессиональной направленности студентов 1 курса вуза

в процессе создания положительного социально-психологического микроклимата в группе, развития у студентов профессионально-значимых качеств, создания интереса к будущей профессии и др., посредством тренинговых упражнений, ролевых игр, экскурсий, бесед и т.д.

По результатам работы была выявлена динамика развития профессиональной направленности.

Результаты, полученные нами, позволяют считать, что цель нашего исследования достигнута, а гипотеза получила подтверждение – развить профессиональную направленность у студентов возможно при соблюдении следующих условий:

1. Создания положительного социально-психологического микроклимата в студенческой группе;

2. Развития положительной мотивации у студентов к процессу профессиональной подготовки.

3. Создания интереса к будущей профессии.

Исходя из проведенного нами исследования мы предлагаем рекомендации по развитию профессиональной направленности студентов. Для развития профессиональной направленности необходима такая организация деятельности студентов, которая актуализировала бы противоречие между требованиями предпочитаемой деятельности и ее личностным смыслом для человека. Среди профессионально важных качеств преподавателей в отечественной литературе выделяются следующие: эмпатия, эрудиция, психологическое мышление, интуиция, умение импровизировать, наблюдательность, оптимизм, находчивость, психологическое предвидение, рефлексия.

Можно рекомендовать систему мероприятий, направленных на формирование профессионального видения мира в процессе обучения в вузе. В качестве таких мероприятий могут выступать психологические консультации по вопросам профессиональной ориентации, личностного самоопределения, тренинги, направленные на развитие ПВК, а также тестирование и анкетирование студентов перед выбором специализации.