Развитие творческой активности детей дошкольного возраста средствами народного искусства

Все ответы детей анализируются и фиксируются для дальнейшей обработки.

Выделяется три уровня развития творческой активности у детей старшего дошкольного возраста:

I уровень – ребёнок самостоятельно выполняет задуманное, проявляет умение выполнить узор путем наложения краски, передать характерное для городецкой росписи сочетание цветов, рисовать крупные и мелкие элементы узора.

II ур

овень – ребёнок выполняет задуманное с помощью воспитателя, но почувствовав, что у него получается, проявляет самостоятельность, передаёт характерное для городецкой росписи сочетание цветов, рисует крупные и мелкие элементы узора.

III уровень – ребёнок не проявляет активность, не заинтересован происходящим, сидит и ждёт помощи со стороны воспитателя, выполняет задание небрежно, не передаёт характерное для городецкой росписи сочетание цветов, не правильно рисует элементы узора.

Критерии оценок:

2 балла – ребёнок инициативу, умение справляться с заданием;

1 балл – недостаточно сформирована инициатива, справляется с заданием с помощью воспитателя;

0 баллов – не инициативе, проявляет нежелание заниматься творческой деятельностью.

Если дети набрали:

- от 7 до 8 баллов – высокий уровень умения использовать в своей работе элементы декоративно-прикладной росписи;

- от 5 до 6 баллов – средний уровень умения использовать в своей работе элементы декоративно-прикладной росписи;

- до 5 баллов – низкий уровень умения использовать в своей работе элементы декоративно-прикладной росписи.

Методика №1 была проведена в Д/с №2638в группе №3.

Таблица 1 - Уровни развития творческой активности детей