Разработка диагностического комплекса для обследования речевого развития детей раннего возраста

Таблица 2. Сведения о детях контрольной группы

Диагностический комплекс обследования уровня речевого развития детей 2,5-3 лет

Блок 1. Цель: обследование фонематического слуха.

Задание 1.

Цель: определение уровня развития фонематического слуха.

Инструкция: «Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [Л].»

Логопед произносит звуки [C], [Ш], [Л], [Р].

Задание 2.

Цель: определение уровня развития фонематического слуха.

Инструкция: «Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [С]; топни, когда услышишь звук [З]».

Логопед произносит слоги: СА-ЗО-УС-ИЗ.

Задание 3.

Цель: определение уровня развития фонематического слуха.

Инструкция: «Хлопни в ладоши, когда услышишь слово со звуком [Ш]».

Логопед произносит слова: собака, кошка, лук, рука.

Критерии оценки уровня развития фонематического слуха.

1 балл – ребёнок не справился с заданием.

2 балла – ребёнок справляется с заданием со второй попытки.

3 балла – ребёнок самостоятельно справляется с заданием.

Блок 2. Цель: обследование слухового ритма.