Педагогические условия подготовки старшеклассников к военной службе

Рефераты / Педагогика / Педагогические условия подготовки старшеклассников к военной службе

Низкий уровень знаний, который характеризуется фрагментарностью знаний, на контрольном этапе значительно снизился у 11 «Б» класса с 57,9% до 26,3% и стал ниже показателя контрольного класса 33,3%.

Отношение к военной службе проверяли по анкете (см. Таблицу 2).

Таблица 2.

Отношение юношей к военной службе

lign=top >

№

п/п

Вопросы анкеты

11А до

11А после

11 Б до

11 Б после

1.

Положительное отношение

7

8

5

12

2.

Отрицательное отношение

9

6

9

6

3.

Неопределенное отношение

2

4

5

1

4.

Желание заниматься профессиональной военной деятельностью

6

8

6

10

5.

Наличие интереса к общественно-

политической жизни

5

7

7

11

6.

Каким фильмам Вы отдаете предпочтение:

1)Отечественным военно-патриотическим

2)Боевикам

7

11

9

9

3

16

12

7

7.

Желание участвовать в работе военно-патриотических организаций

6

6

4

9

8.

Готовность оказать помощь воинам, участникам вооруженных конфликтов?

1)по собственному желанию

2)при определенных «внешних» обстоятельствах

7

9

9

9

5

7

11

8

После формирующего этапа, видно, что старшеклассники экспериментального класса значительно повысили интерес к военной службе и улучшили отношение к военной службе. Так положительное отношение повысилось с 5 учеников до 12. Отрицательное отношение снизилось у 6 подростков. Желанием заниматься военной профессией увеличилось у 10 школьников. 11 учеников стали интересоваться общественно-политической жизнью общества. 12 школьников стали отдавать предпочтение отечественным военно-патриотическим фильмам. Повысилось у 11 учеников желание оказывать помощь военнослужащим, участвующим в военных конфликтах. Все вышеперечисленные показатели практически не изменились у контрольного класса.

Далее в ходе опытно-экспериментальной работы проводилась диагностика сформированности социально-значимых нравственных ценностей, свойств личности, включающих гражданственность. Полученные результаты контрольного и экспериментального классов отражены в таблице 3. Ученикам обоих классов предложено написать сочинение на тему «Воинская служба - гражданский долг».

Таблица 3.

Сформированность социально-значимых нравственных ценностей, свойств и качеств личности, на примере гражданственности.

Уровень знаний

9 «А» контрольный класс

18 учеников

9 «Б» экспериментальный класс

19 учеников

До эксперимента

После эксперимента

До эксперимента

После эксперимента

Высокий

2 чел. – 11,1%

3 чел – 16,6%

2 чел. -10,5%

8 чел.-42,2%

Средний

8 чел. – 44,5%

8 чел. – 44,5%

7 чел. – 36,8%

8 чел -42,2%

Низкий

8 чел. – 44,5%

7 чел.- 38,9%

10 чел. –52,7%

3 чел. -15,6%

Для сравнения итоговых результатов составлена гистограмма 2.

Рис. 2. Сформированность социально-значимых нравственных ценностей, свойств и качеств личности, на примере гражданственности.

Результаты контрольного этапа говорят о том, что у экспериментального класса значительно повысилось такое качество как гражданственность с 10,5% до 42,2%. Низкий уровень сохранился только у трех школьников, что составило 15,6%. Средний показатель практически сравнился с результатом контрольной группы с разницей 3,3%.

Методика незаконченных предложений позволила определить представления старшеклассников о патриотизме. Итоговая таблица 4 отражает полученные результаты.

Таблица 4.

Представления старшеклассников о патриотизме

Уровень знаний

11 «А» контрольный класс

18 учеников

11 «Б» экспериментальный класс

19 учеников

До эксперимента

После эксперимента

До эксперимента

После эксперимента

Высокий

2 чел. – 11,1%

3 чел – 16,7%

2 чел. -10,5%

8 чел.-42,2%

Средний

7 чел. – 38,8%

8 чел. – 44,5%

8 чел. – 42,2%

8 чел -42,2%

Низкий

9 чел. – 50,1%

7 чел.- 38,8%

9 чел. –47,3%

3 чел. -15,6%

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы