Развитие музыкального восприятия у младших школьников на основе интеграции искусств

Рефераты / Педагогика / Развитие музыкального восприятия у младших школьников на основе интеграции искусств

Практическая значимость проведенной исследовательской работы заключается в том, что содержащиеся в ней выводы, методические положения, могут широко применяться учителями музыки общеобразовательных школ, а также педагогами дополнительного образования.

Рисунок 1 Портрет «И.И. Левитан»

33 height=322 src="images/referats/27249/image002.jpg">

Рисунок 2 И.И. Левитан «Золотая осень»

Рисунок 3 И.И. Левитан «Осень в Сокольниках» 1879г.

Рисунок 4 Портрет «К.А. Коровин»

К.А. Коровин «Девушка в саду»

Рисунок 5 Портрет «В.А. Серов»

Рисунок 6 В. А. Серов «Октябрь» 1895г.

Шкала соответствия музыкального образа определенному цвету Л.Н. Мироновой

Цвет	Характер музыки
Красный	возбуждающий, согревающий, активный, энергичный, проникающий, тепловой
Оранжевый	радостный, бодрый, игривый, бесстрашный
Желтый	яркий, цветущий, солнечный
Зелёный светлый	спокойный, весенний, свежий
Зелёный тёмный	пугающий, грозный, упругий, осторожный
Голубой	прозрачный, небесный, хрустальный
Синий	уверенный, твердый, холодный
Сиреневый	нежный, добрый, таинственный
Фиолетовый	тучный, тревожный, сумрачный, хмурый
Песочный	спокойный, жаркий, легкий
Коричневый	глухой, деревянный, тёплый
Чёрный	злой, коварный, мрачный, строгий

Перечень произведений, используемых для музыкально-цветового восприятия учащихся

1. Бетховен «Весело. Грустно»

2. Глинка М. «Жаворонок»

3. Григ Э. «Пер Гюнт»

4. Дунаевский И. «Марш» из к/ф «Веселые ребята»

5. Кабалевский Д. «Кавалеристская», «Клоуны», «Карусель», «Монтер», «Три подружки»

6. Книппер Л. «Полюшко»

7. Коваль М. «Волк и семеро козлят»

8. Лядов А. «Кикимора»

9. Лядов А. «Музыкальная табакерка»

10. Мусоргский М. «Картинки с выставки»

11. Прокофьев С. темы из симфонической сюиты «Петя и волк»

12. Русская плясовая «Камаринская»

13. Салманов «Утро в лесу», «Вечер»

14. Свиридов Г. «Тройка»

15. Сен-санс К. «Карнавал животных»

16. Филиппенко А. «Веселый музыкант»

17. Чайковский П. «Детский альбом»

18. Чайковский П. «Лебединое озеро»

19. Чайковский П. фрагменты из балета «Спящая красавица»

20. Чайковский П. фрагменты из балета «Щелкунчик»

21. Шостакович Д. «Вальс-шутка»

Цели и задачи	Примерный репертуарный список
1. Формирование конкретных музыкальных представлений.	Н. Римский-Корсаков Вступление к опере «Сказка о царе Салтане», «Три чуда».
2. Формирование представлений о темпе.	Э. Григ «В пещере горного короля», П. Чайковский «Камаринская», р. н. п. «Ах, вы сени».
3. Формирование представлений об агогике в музыке и в движениях.	Ф. Шопен «Вальсы», «Мазурки».
4. Музыкальные характеристики образов птиц и животных.	К. Сен-Санс «Карнавал животных».
5. Развитие «чувства ритма»: плавное движение и пунктирный ритм.	П. Чайковский «Марш деревянных солдатиков», р. н. п. «Во поле береза стояла».
6. Остановки и изменения равномерного движения в музыке (паузы, замедления, ускорения).	Ф. Мендельсон «Песни без слов», Э. Григ. «Норвежские танцы», И. Брамс «Венгерские танцы».
7. Формирование представлений о 2-х и 3-х дольном метре.	С. Рахманинов «Итальянская полька», М. Глинка «Полька», С. Майкапар «Вальс», Э. Григ «Вальс».
8. Освоение ритмических формул и музыкальных характеристик простейших танцевальных жанров в движении: марш, полька, вальс.	Д. Шостакович «Марш», М. Глинка «Марш Черномора», М. Глинка «Полька», Е. Дога «Вальс».

Предметы для двигательной импровизации: лоскутки материи, полоски бумаги разного цвета, разных размеров, шифоновые шарфики, шишки, палочки, цветные листья.

Размещено на Allbest.ru

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20

Развитие музыкального восприятия у младших школьников на основе интеграции искусств

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела