Педагогический контроль при целевом методе управления подготовкой волейболистов

По результатам контроля видно что произошло значительное повышение результативности в соревновательной деятельности рост составил- 20,1 %, а в учебно-тренировочных занятиях - 21,4 %. Это говорит о том, что тренировочный процесс построен правильно и применяемая методика обучения рациональна. Так как сдвиги в качественном выполнении технических приёмов ощутимы.

Таблица 3 - Показатели сдвиго

в в замерах уровня технической подготовленности

Разница показателей действий на соревнованиях и на тренировках составил 1,3%, это обстоятельство объясняется тем, что тесты оценки уровня технической подготовленности оказались проще, чем условия в реальной игровой ситуации.

Анализ соревновательной и тренировочной деятельностью команды в конце педагогического наблюдения показал, что по результативности различных технико-тактических приёмов и действий, между исходными и конечными результатами наблюдается значительное различие (таб. 4).

Таблица 4 - Разница результативности выполнения технических приемов

Проверка результативности показала, что все результаты оказались статистически достоверны. По этим данным видно, что: 1) имеется определённое увеличение результативности выполняемых технических приёмов. Это связано, со многими причинами, одной из которых можно назвать улучшение техники выполнения игровых приёмов; 2) улучшилась точность большинства технических действий, что свидетельствует о более стабильном их выполнении.

Таким образом, результаты сравнительного педагогического контроля свидетельствуют о положительных изменениях в технической подготовленности. Вызванные применением в учебно-тренировочном процессе комплекса упражнений разработанного нами.

Одним из важнейших условий выигрыша очков является хорошо организованная защита площадки. Для того, чтобы эффективно действовать в защите, необходимо высокое техническое мастерство волейболистов, умение принимать мячи, нередко летящие с большой скоростью.

Основным показателем технической подготовленности волейболистов является результативность применения технических приемов в соревнованиях.

Применение в учебно-тренировочном процессе, разработанных комплексов упражнений, направленных на совершенствование технического мастерства волейболистов, показало, что за время исследования произошли положительные изменения в технической подготовленности игроков команды КГПУ.

Использование целевого метода позволило оптимизировать управление процессом подготовки волейболистов за счет четкой постановки задач, оптимального планирования и целенаправленного педагогического контроля.

Практические рекомендации.

1. Использование целевого метода управления позволит оптимизировать процесс подготовки команды за счет конкретной постановки целей и задач, выбора оптимальных путей решения поставленных целей.

2. Целевой метод управления позволяет: четко планировать процесс подготовки команды; создать точное представление о возможностях и ресурсах команды и отдельных игроков; сроках контроля.

3. Использованные методы в ходе исследования позволяют объективно оценить результаты выполнения технических приемов. И выявить причины высокого и низкого уровней объемов и результативность их выполнения, как в соревновательных играх, так и на тренировочных занятиях. Этот факт позволяет нам рекомендовать их применение в практической работе тренеров, работающих с командами волейболистов.

Как показали результаты проведенного контроля, эффективным оказалось использование специального комплекса упражнений, направленного на совершенствование технического мастерства, разработанного нами. Наряду с выраженным техническим эффектом, специальные упражнения являются действенным средством для развития специальных физических качеств волейболистов. Поэтому данные упражнения могут быть рекомендованы для занятий, как с начинающими, так и со спортсменами высокого класса.