Методика изучения раздела "Технология обработки ткани" в 5 классе

Что такое моделирование

Что называют моделью.

Вводный инструктаж – 10 мин.

Объяснение целей и ознакомление с ходом выполнения задания.

Показ трудовых приемов по моделированию фартука.

Самостоятельная работа учащихся – 30 мин. Текущий инструктаж – целевые обходы:

Первый обход – проверка организации рабочих мест.

Второй обход – проверка правильности моделирования.

Четвертый обход – провести приемку и оценку работ.

Заключительный инструктаж – 7 мин.

Анализ характерных ошибок, причин их возникновения.

Оценка работ учащихся.

Домашнее задание: §14, конспект

Уборка рабочих мест и помещения – 5 мин.

Тема: Проектирование и изготовление рабочей одежды (фартука)

Тема урока: Виды машинных швов

Цели урока:

Образовательная: научиться выполнять стачной шов.

Воспитательная: воспитание внимания.

Развивающая: развитие умений и привычек самообразования.

Методы проведения занятия: объяснение, рассказ, демонстрация плакатов, лабораторно-практическая работа.

Объект труда: Шов

Межпредметные связи: биология, материаловедение, русский язык, химия, экология, механика, безопасность жизнедеятельности

Материально-техническое оснащение

доска, стулья

швейная машина, ручная игла

хлопчатобумажные нитки, ножницы

ручка, тетрадь, линейка

2детали из хлопчатобумажной ткани размером 10:10

Ход урока

Организационная часть – 3 мин.

Контроль посещаемости.

Проверка готовности к уроку.

Повторение пройденного материала – 7 мин.

Вопросы к классу:

Что такое моделирование?

Что называют моделью?

Изложение нового материала – 18 мин.

Что называют швом?

Где применяется шов в подгибку с закрытым срезом?

Где применяется накладной шов с закрытым срезом?

Какие требования предъявляют к выполнению машинных работ?

Вводный инструктаж – 10 мин.

Объяснение целей и ознакомление с ходом выполнения задания.

Показ трудовых приемов по выполнению машинных швов.

Самостоятельная работа учащихся – 30 мин. Текущий инструктаж – целевые обходы:

Первый обход – проверка организации рабочих мест.

Второй обход – проверка правильности выполнения машинных швов.

Четвертый обход – провести приемку и оценку работ.

Заключительный инструктаж – 7 мин.

Анализ характерных ошибок, причин их возникновения.

Оценка работ учащихся.

Домашнее задание: §11, конспект

Уборка рабочих мест и помещения – 5 мин.

Тема: Проектирование и изготовление рабочей одежды (фартука)

Тема урока: подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкроек на ткани и раскрой.

Цели урока:

Образовательная: научить готовить ткань к раскрою производить раскладку выкроек на ткани и раскрой.

Воспитательная: воспитать уважение к труду.

Развивающая: развитие рациональных приемов развития мышления.

Методы проведения занятия: рассказ; объяснение; лекция; демонстрация плакатов; трудовых приемов; лабораторно-практическая работа.

Объект труда: образцы ткани и вышивок.

Межпредметные связи: материаловедение, русский язык, химия, экология, экономика, безопасность жизнедеятельности

Материально-техническое оснащение

доска, стулья, парты

стол раскройный

мел, ножницы, линейка, хлопчатобумажная ткань.

Ход урока

Организационная часть – 3 мин.

Контроль посещаемости.

Проверка готовности к уроку.

Изложение нового материала – 20 мин.

2.1Организация рабочего места для раскроя.

2.2Инструменты и приспособления.

2.3Приемы раскладки выкроек на ткани.

Вводный инструктаж – 10 мин.

3.1Объяснение целей и ознакомление с ходом выполнения задания.

3.2Показ трудовых приемов раскладки выкроек на ткань.

Самостоятельная работа учащихся – 25 мин. Текущий инструктаж – целевые обходы:

4.1Первый обход – проверка организации рабочих мест.

4.2Третий обход – проверка правильности выполнения задания.

4.3Четвертый обход – провести приемку и оценку работ.

Заключительный инструктаж – 14 мин.

5.1Анализ характерных ошибок, причин их возникновения.

5.2Оценка работ учащихся.

6.Домашнее задание: §15, конспект.

7.Уборка рабочих мест и помещения – 8 мин.

Тема: Проектирование и изготовление рабочей одежды (фартука)

Тема урока: прокладывание контурных и контрольных линий и точек на деталях кроя.

Цели урока:

Образовательная: научить прокладывать контурные и контрольные линии и точки на деталях кроя.

Воспитательная: воспитание усидчивости.

Развивающая: развитие настойчивости в достижении цели.

Методы проведения занятия: рассказ; объяснение; лекция; демонстрация диафильма; трудовых приемов; лабораторно-практическая работа.

Объект труда: фартук.

Межпредметные связи: русский язык, черчение, рисование, безопасность жизнедеятельности, материаловедение.

Материально-техническое оснащение

1.доска, стулья, парты

2.стол раскройный

3.мел, ножницы, линейка, хлопчатобумажная ткань

4.устройство для светопроекции

5. ручная игла, нитки, ножницы, ручка, тетрадь

6.детали кроя

Ход урока

1.Организационная часть – 3 мин.

Контроль посещаемости.

1.2.Проверка готовности к уроку.

2.Изложение нового материала – 20 мин.

3.Вводный инструктаж – 10 мин.

3.1Объяснение целей и ознакомление с ходом выполнения задания.

3.2Показ трудовых приемов.

4.Самостоятельная работа учащихся – 25 мин. Текущий инструктаж – целевые обходы:

4.1.Первый обход – проверка организации рабочих мест.

4.2.Третий обход – проверка правильности выполнения задания.

4.3.Четвертый обход – провести приемку и оценку работ.

5.Заключительный инструктаж – 14 мин.

6.Анализ характерных ошибок, причин их возникновения.

7.Оценка работ учащихся.

8.Домашнее задание: конспект.

9.Уборка рабочих мест и помещения – 8 мин.

Тема: Проектирование и изготовление рабочей одежды (фартука)

Тема урока: Обработка карманов и бретелей.

Цели урока:

Образовательная: формирование навыков обработки карманов и бретелей.

Воспитательная: воспитание усидчивости и воли.

Развивающая: развитие настойчивости в достижении цели.

Методы проведения занятия: рассказ; объяснение; лекция; демонстрация таблиц; трудовых приемов; лабораторно-практическая работа.

Объект труда: карман и бретели.

Межпредметные связи: безопасность жизнедеятельности, математика, материаловедение, история.

Материально-техническое оснащение

1.доска, стулья, парты

2.стол раскройный

3.линейка, хлопчатобумажная ткань

4. ручная игла, нитки, ножницы, ручка, тетрадь

5.карманы и бретели.

Ход урока

1.Организационная часть – 3 мин.

Контроль посещаемости.

1.2.Проверка готовности к уроку.

2.Изложение нового материала – 20 мин.

3.Вводный инструктаж – 10 мин.

3.1.Объяснение целей и ознакомление с ходом выполнения задания.

3.2.Показ трудовых приемов обработки карманов и бретелей.

4.Самостоятельная работа учащихся – 25 мин. Текущий инструктаж – целевые обходы: