Общие представления о научном познании и научном исследовании. Понятие и основные формы научного знания

По способу существования и уровню функционирования выделяют два основных вида знания: обыденное и научное.

Обыденное (или повседневное, житейское) знание – это преобладающая область знания. Это знание, существовавшее еще на ранних этапах человеческой истории и доставлявшее элементарные сведения о природе и окружающей действительности (так называемый здравый смысл, приметы, назидания, жите

йский опыт и т.п.). Обыденное знание служит основой ориентации человека в окружающем мире, основой его повседневного поведения и предвидения, но обычно содержит ошибки, противоречия. Люди, как правило, располагают большим объемом обыденного знания, которое производится повседневно и является исходным пунктом всякого познания. Иногда аксиомы здравомыслия противоречат научным положениям, препятствуют развитию науки. Иногда, напротив, наука длинным и трудным путем доказательств и опровержений приходит к формулировке тех положений, которые давно утвердили себя в среде обыденного знания. Обыденное знание хотя и фиксирует истину, но делает это не систематично и не обоснованно. Его особенностью является то, что оно используется человеком практически неосознанно и в своем применении не требует предварительных систем доказательств.

Научное знание – это знание, основанное на рациональности. В отличие от обыденного научное знание производится профессионалами – подготовленными и обученными специалистами, владеющими особыми средствами и методами получения знания в конкретных областях науки. Научное знание характеризуется объективностью, системностью, универсальностью, общезначимостью. Научному знанию присущи логическая обоснованность, доказательность, воспроизводимость результатов, проверяемость, стремление к устранению ошибок и преодолению противоречий. Способы выражения научного знания – понятия, концепции, теории, аксиомы, учения и т.д.

По степени научности знания могут быть научными и вненаучными. Формы научного знания младше многих форм вненаучного знания. Вненаучное знание продуцируется определенным интеллектуальным сообществом по нормам и эталонам, отличным от рационалистических, имеет свои источники и средства познания.

Когда разграничивают научное, основанное на рациональности, и вненаучное знание, то выделяют следующие его формы.

Формы вненаучного знания

Соотношение истинного и гипотетического, относительного и абсолютного, эмпирического и теоретического научного знания

Знание является продуктом общественной деятельности людей, направленной на преобразование действительности. Процесс движения человеческой мысли от незнания к знанию происходит в процессе познания. Основной и движущей силой развития познания, его целью выступают потребности практики.

Знание можно определить как проверенный практикой результат познания действительности, верное ее отражение в сознании человека. В этой связи научное знание может быть истинным, то есть верно отражать действительность. В противоположность истинному знанию заблуждение (ошибочное знание) представляет собой неверное, иллюзорное отражение мира. Истинные знания существуют в виде законов науки, теоретических положений и выводов, учений, подтвержденных практикой. Истинное знание часто соотносят также с гипотетическим знанием. Гипотетическое знание носит вероятностный, а не достоверный характер и требует проверки и обоснования. В ходе доказательства выдвинутых гипотез одни из них становятся истинной теорией, другие видоизменяются, уточняются и конкретизируются, третьи превращаются в заблуждения и отбрасываются в случае отрицательного результата.

Научное знание может быть также относительным и абсолютным. Относительное знание – знание, которое, будучи в основном верным отражением действительности, отличается неполнотой совпадения образа с объектом. Абсолютное знание – это полное, исчерпывающее воспроизведение обобщенных представлений об объекте, обеспечивающее абсолютное совпадение образа с объектом. Абсолютное знание не может быть опровергнуто или изменено в будущем. Следует отметить, что непрерывное развитие практики и самого мира подтверждает относительность знания сегодняшнего дня.

Научные знания могут быть эмпирическими и теоретическими. Эмпирические знания являются результатом эмпирического познания (исследования) и получаются на основе опыта, наблюдения, эксперимента. Теоретические знания – знания, являющиеся результатом научно-исследовательской деятельности, осуществляемой на основе критического анализа абстрактных моделей различных объектов реальной действительности. В качестве теоретических знаний выступают концепции, идеи, теории, модели, отображающие структуру и природу процессов, протекающих в предметной области.

Критерии научности знания

Специфика научного познания действительности отражается в следующих критериях научности, отличающих научное знание от ненаучного:

1. Истинность научного знания. Вся наука, все человеческое познание направлены к достижению истинных знаний, верно отражающих действительность. Только истинное научное знание дает возможность человеку преобразовать действительность, позволяет прогнозировать ее дальнейшее развитие. Истинное знание может быть получено не только в результате научных исследований, но и в обыденной жизни. Может быть и так, что научное знание представляет собой научную гипотезу, которая не подтвердилась в дальнейших исследованиях, то есть знание является научным, но не истинным. Однако наука стремится к получению истинных знаний, используя различные способы установления достоверности научных знаний.