Взаимосвязь общей и мелкой моторики и речевого развития детей трехлетнего возраста
Таблица № 5 Физическое развитие детей 3-х летнего возраста
Фамилия |
Уровень развития |
Баллы |
1. Дьячков |
средний | n=top >
6. |
2. Грузинцева |
низкий |
2,6 |
3. Андреевский |
средний |
7. |
4. Курчинова |
средний |
7. |
5. Логиновский |
хороший |
8. |
6. Мельник |
низкий |
3. |
7. Козырев |
средний |
6. |
8. Козинова |
хороший |
8. |
9. Злобина |
средний |
7,5 |
10. Рамант-Кызы |
низкий |
5,5 |
11. Головкова |
хороший |
8 |
12. Шорохова |
средний |
6 |
13. Никитин |
низкий |
3 |
14. Воробьев |
средний |
7 |
15. Эрдынеев |
средний |
5,9 |
16. Простакишина |
хороший |
8 |
17. Александров |
средний |
6 |
18. Казулина |
средний |
6 |
19. Калинин |
средний |
7 |
20. Щекатуров |
средний |
8 |
Таблица № 6 Ранжирование показателей общей, мелкой моторики и речевого развития детей 3-х летнего возраста
Физическое развитие |
Умственное развитие |
Речевое развитие |
Разность 2 (d2) |
8 |
5,9 |
5,6 |
-3,5 |
8 |
5,4 |
5,4 |
-2,8 |
8 |
5,4 |
5,4 |
-2,8 |
8 |
5,4 |
5,4 |
-2,8 |
7,5 |
5,4 |
5,4 |
-3,3 |
7 |
5,4 |
5,4 |
-3,8 |
7 |
5,4 |
5,4 |
-3,8 |
7 |
5,4 |
5,4 |
-3,3 |
7 |
5,4 |
5,4 |
-3,8 |
6 |
5,4 |
5,4 |
-4,8 |
6 |
5,4 |
5,4 |
-4,8 |
6 |
5,4 |
5,4 |
-4,8 |
6 |
5,4 |
5,4 |
-4,8 |
6 |
5,4 |
5,4 |
-4,8 |
6 |
5,4 |
5,4 |
-4,8 |
5,9 |
5,4 |
5,2 |
-4,7 |
5,5 |
5,4 |
5,1 |
-5 |
3 |
5,4 |
5 |
-7,4 |
3 |
2 |
2 |
-1 |
2,6 |
2 |
2 |
-1,4 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения