Электронные средства формирования информационной грамотности у учащихся 5 класса

Количественные результаты по вопросам представлены в графиках в Приложении 1.

Апробация электронных средств на уроках информатики в 5-ом классе

Вторым этапом являлась апробация различных электронных средств обучения на уроках информатики в 5-ом классе. При прохождении тем "Форматирование и редактирование текста", "Поиск информации" мы использовали цветную компьютерну

ю анимацию (Приложение 2), высококачественные графики и таблицы (Приложение 3), видеоряд (Приложение 4), которые позволили представить изучаемый курс в виде последовательной или разветвляющейся цепочки динамических картинок с возможностью перехода (с возвратом) в информационные блоки, реализующие те или иные конструкции или процессы. Данные средства позволили сделать подачу дидактического материала максимально удобной и наглядной, что, на наш взгляд, стимулирует интерес к обучению и позволяет устранить пробелы в знаниях.

При изучении темы "Редактирование текста" использовали мультимедийный учебник .

На уроке учебник помог автоматизировать все основные этапы обучения - от изложения учебного материала до контроля знаний и выставления итоговых оценок. При этом весь учебный материал переводился в яркую, увлекательную, с разумной долей игрового подхода, мультимедийную форму с широким использованием графики, анимации, в том числе интерактивной, звуковых эффектов и голосового сопровождения, включением видеофрагментов, и т.п.

Мы считаем, что электронный учебник позволил нам изложить сложные моменты учебного материала с использованием богатого арсенала различных форм представления информации, а также давать представление о методах научного исследования с помощью имитации последнего средствами мультимедиа. При этом повышается доступность обучения за счет более понятного, яркого и наглядного представления материала.

Одним из главных средств обучения стало использование и создание учащимися мультимедийных презентаций.

При изучении тем "Форматирование иредактирование текста", "Передача информации", "кодирование информации", мы продемонстрировали пятиклассникам презентации, созданные нами в программе Power Point (Приложение 6). Электронные презентации позволили нам значительно повысить информативность и эффективность урока при объяснении учебного материала.

Мы считаем, что производительность обучения на урок информатики значительно повышается, так как одновременно задействованы зрительный и слуховой каналы восприятия (принцип модальности).

Мы обратили внимание на то, что многие школьники могут сами работать в программе Power Point, составлять презентации, но материал на слайдах располагали по наитию, не соблюдая требований к шрифту, цвету, расположению и др.

Для того, чтобы помочь школьникам в работе по созданию слайдов мы составили для них методические рекомендации к разработке презентации как электронного средства формирования информационной грамотности.

Методические рекомендации к разработке презентации как электронного средства формирования информационной грамотности для учащихся 5-ого класса

1. Общие требования к презентации:

1.1. Презентация не должна быть меньше 10 слайдов.

1.2. Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название проекта; название выпускающей организации; фамилия, имя, отчество автора.

1.3. Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание.

1.4. Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста.

1.5. В презентации необходимы импортированные объекты из существующих цифровых образовательных ресурсов.

1.6. Последними слайдами презентации должен быть список литературы.

2. Практические рекомендации по созданию презентаций:

2.1. Создание презентации состоит из трех этапов:

2.1.1. Планирование презентации – это многошаговая процедура, включающая определение целей, формирование структуры и логики подачи материала. Планирование презентации включает в себя:

- Определение целей.

- Сбор информации.

- Определение основной идеи презентации.

- Подбор дополнительной информации.

- Планирование выступления.

- Создание структуры презентации.

- Проверка логики подачи материала.

- Подготовка заключения.

2.1.2. Разработка презентации –особенности подготовки слайдов презентации, содержание и соотношение текстовой и графической информации.

2.1.3. Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.

2.2. Требования к оформлению презентаций:

В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.

Оформление слайдов:

Представление информации: