Методика использования технологии дистанционного обучения при изучении темы "Системы счисления"
Каждый разряд шестнадцатеричного числа содержит 4 бита информации
Таким образом, для перевода целого двоичного числа в шестнадцатеричное его нужно разбитьна группы по 4 цифры (тетрады), начиная справа, и, если в последней левой группе окажется меньше четырех цифр дополнить ее слева нулями. Для перевода дробного двоичного числа (правильной дроби) в шестнадцатеричное необходимо разбить его на
тетрады слева на право и, если в последней правой группе окажется меньше четырех цифр, то необходимо дополнить ее справа нулями.
Затем надо преобразовать каждую группу в шестнадцатеричную цифру,воспользовавшись для этого предварительно составленой таблицей соответствия двоичных тетрад и шестнадцатеричных цифр.
Переведем целое двоичное число А2=1010012 в шестнадцатеричное:
Двоичные тетрады |
0010 |
1001 |
Шестнадцатеричные цифры |
2 |
9 |
В результате имеем: А16=2916.
Переведем дробное двоичное число А2=0,1101012 в шестнадцатеричную систему счисления:
Двоичные тетрады |
1101 |
0100 |
Шестнадцатеричные цифры |
D |
4 |
Получаем А16=0,D416
Для того чтобы преобразовать любое двоичное число в восьмеричную или шестнадцатеричную системы счисления, необходимо произвести преобразования по рассмотренным выше алгоритмам отдельно для его целой и дробной частей.
Перевод чисел из восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления в двоичную.
Для перевода чисел из восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления в двоичную необходимо цифры числа преобразовать в группы двоичных цифр. Для перевода из восьмеричной системы в двоичную каждую цифру числа надо преобразовать в группу из трех двоичных цифр (триаду), а при преобразовании шестнадцатеричного числа – в группу из четырех цифр (тетраду).
Например, преобразуем дробное восьмеричное число А8=0,478 в двоичную систему счисления:
Восьмеричные цифры |
4 |
7 |
Двоичные триады |
100 |
111 |
Получаем: А2=0,1001112.
Переведем целое шестнадцатеричное число А16=АВ16 в двоичную систему счисления:
Шестнадцатеричные цифры |
А |
В |
Двоичные тетрады |
1010 |
1011 |
В результате имеем: А2=10101011
Практическое задание:
Правило Чтобы перевести целое двоичное число в восьмеричную (8=23) систему счисления необходимо:
разбить данное число справа налево на группы по 3 цифры в каждой;
рассмотреть каждую группу и записать ее соответствующей цифрой восьмеричной системы счисления.
Пример1. Перевести число 111010102 в восьмеричную систему счисления.
Решение:
11101010
3 5 2
Ответ: 111010102 = 3528
Перевод дробных чисел.
Правило Чтобы перевести дробное двоичное число в восьмеричную (шестнадцатеричную) систему счисления необходимо:
разбить данное число, начиная от запятой влево целую часть и вправо дробную часть на группы по 3 (4) цифры в каждой;
рассмотреть каждую группу и записать ее соответствующей цифрой восьмеричной (шестнадцатеричной)системы счисления.
Пример5. Перевести число 0,101100001112 в шестнадцатеричную систему счисления.
Решение:
0,10110000111
В 0 7
Ответ: 0,101100001112 = В0716
Пример6. Перевести число 111100001,01112 в восьмеричную систему счисления.
Решение:
111100001,0111
7 4 1 3 1
Ответ: 111100001,01112= 741,318
Пример7. Перевести число 11101001000,110100102 в шестнадцатеричную систему счисления.
Решение:
11101001000,11010010
7 4 8 D 2
Ответ: 11101001000,110100102 = 748,D216
Составить таблицу соответствия двоичных тетрад и шестнадцатеричных цифр.
Перевести в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления следующие целые числа: 11112, 10101012.
Перевести в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления следующие дробные числа: 0,011112, 0,101010112.
Перевести в восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления следующие числа: 11,012, 110,1012.
Перевести в двоичную систему счисления следующие числа: 46, 278, EF, 1216.
Домашнее задание.
Повторение изученного материала.
Урок № 6
Тема: Арифметические операции в позиционных системах счисления
Цель: Сформировать у учащихся умения и навыки производить арифметические операции в позиционных системах счисления
Ход урока:
Теоретическая часть:
Арифметические операции во всех позиционных системах счисления выполняются по одним и тем же хорошо известным правилам.
Сложение. Рассмотрим сложение чисел в двоичной системе счисления. В его основе лежит таблица сложения одноразрядных двоичных чисел:
0+0=0
0+1=1
1+0=1
1+1+=10
Сложение многоразрядных двоичных чисел происходит в соответствии с вышеприведенной таблицей сложения с учетом возможных переносов из младших разрядов в старшие. В качестве примера сложим в столбик двоичные числа 1102 и 112.
1102
+
112
10012
Проверим правильность вычислений сложением в десятичной системе счисления и затем их сложим.
1102=1*2*2+1*2*1+0*2*0=610
Теперь переведем результат двоичного сложения в десятичное число.
10012=1*2
Сравним результаты, сложение выполнено правильно.
Вычитание. Рассмотрим вычитание двоичных чисел. В его основе лежит таблица вычитания одноразрядных двоичных чисел. При вычитании из меньшего числа (0) большего (1) производится заем из старшего разряда. В таблице заем обозначен 1 с чертой.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Культура общения младших школьников в урочной деятельности
- Нравственное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности
- Приемы самоконтроля работы на уроках математики при формировании рефлексивных умений учеников начальной школы
- Изучение жанра антиутопии на уроках литературы в школе
- Роль воспитания в социокультурном развитии личности. Этапы профессионального пути
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения