Исследование зрительной памяти дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

По результатам исследования представленных в таблице 2 можно сделать следующие выводы, в ЭГ-I 2 человека (10%) - имеет средний уровень объёма кратковременной зрительной памяти, остальные 8 человек (90%) - низкий уровень объема кратковременной зрительной памяти. Выполнение этого задания вызвало еще больше трудностей по сравнению с первым, чем и обусловлено получение более низких результатов. О

дин ребенок произвел самое большое количество линий из данной группы детей. Во ЭГ-II результат выше, чем в первой экспериментальной группе, тем не менее дошкольники с этим заданием справились хуже, чем с заданием из первой серии эксперимента: 6 человек со средним уровнем, 1 - с высоким и 3 человека с низким уровнем (30%).

Результаты исследования по методике "Определение объема кратковременной зрительной памяти"

Диаграмма 2.

Таблица 3.

Результаты выполнения заданий по методике "Оценка оперативной зрительной памяти".

По результатам проведения методики "Оценка оперативной зрительной памяти" можно сделать вывод, что в ЭГ-I у 2 человек (20%) имеют средний уровень оперативной зрительной памяти, 8 человек (80%) - низкий. Уровень сформированности оперативной зрительной памяти показывает в основном низкие результаты, что обусловлено, например, неправильное указание в матрице изображенных треугольников. Дети в ЭГ-I часто путались при работе с карточками, просили помощи при работе с карточками.

В ЭГ - II у 70% дошкольников средний уровень оперативной зрительной памяти, у одного ребенка из группы показатель развитости зрительной оперативной памяти 4.5, что соответствует высокому уровню оперативной зрительной памяти. И всего у двух дошкольников (20%) ЭГ-II низкий уровень оперативной зрительной памяти.

Результаты проведения методики "Оценка оперативной зрительной памяти"

Диаграмма 3.

Таблица 4.

Уровень сформированности зрительной памяти.