Использование методики тестирования при обучении грамматической стороне речи на среднем этапе обучения

Задание 1

Цель: контроль уровня сформированности грамматических навыков учащихся по теме: “Participle I and Participle II ”.

Ход: Please, take your cards with the tasks. Look through the first task. Your task is to open the brackets and choose the verb into the correct form, using Participle I and Participle II.

I could not read the names of some of the cities (showing/shown) on the

map

The channel (separating/separated) Great Britain from the continent is called the English Channel.

Potatoes (bringing/brought) to Europe from America have become very popular.

Most people (living/lived) in Scotland are called Scots.

The children (swimming/swum) in the sea are our friends.

Задание 2

Цель: контроль уровня сформированности грамматических навыков учащихся по теме: “ Participle I and Participle II ”.

Ход: Please, Replace the subject clauses into the participles. Be very attentive!

The woman who is looking out of the window(a)……………) is my aunt.

The children who are playing in the garden (b)…………….)are very noisy

The woman called the boy who was working (c)…………… )in the garden.

I don’t know the man who is entering the room ( d)………………)

I noticed the people who were waiting for the taxi. (e)……………….)

Задание 3

Цель: контроль уровня сформированности грамматических навыков учащихся по теме: “ Participle I and Participle II ”.

Ход: Please, fill the gapes

to shine to stand to wait to sleep

to run to fall to smoke

The mother is looking at her……… child.

Do you know the name of the……… tower in Pisa?

In winter the…………… sun makes us feel happy.

My brother doesn’t like ………… girls.

This…………. Man is the world champion.

A woman …………… at the garage is our aunt.

The girl……… for me is my sister.

Результаты тестовых заданий позволяют выделить три уровня сформированности грамматических навыков учащихся: высокий, средний и низкий.

Высокий уровень – учащиеся выполняют задания самостоятельно, правильно употребляя грамматические явления в речи. Так, для высокого уровня сформированности грамматических навыков характерно безошибочное оперирование формами глаголов, соответствующих Participle I and Participle II, также правильный перевод предложений. Средний уровень – учащиеся допускают определённые ошибки при оперировании формами глагола в Participle I and Participle II Низкий уровень – учащиеся не владеют данным грамматическим материалом, испытывают значительные трудности в выборе причастий, в выборе предложений с использованием Participle I and Participle II.

Результаты контроля уровня сформированности грамматических навыков у учащихся можно отобразить при помощи следующей таблицы и диаграммы:

Таблица 2. Результаты диагностики уровня сформированности грамматических навыков