Разработка темы "Производная в школьном курсе математики"
Теперь используя формулу перехода к другому основанию, получим: . Теперь найдем производную этой функции:
.
Задача 4. Найти производную функции .
Решение. По правилу дифференцирования слож
ной функции получаем:
Задания для самостоятельной работы: найти производные функций: а)
; б)
; в)
; г)
; д)
;
Урок 4.
Тема: Касательная к графику функции.
Цели:
-образовательная: рассмотреть понятие касательной и ее уравнение;
-развивающая: углубить знания по теме;
-воспитательная: формирование умения анализировать.
Тип занятия: комбинированный.
Вид занятия: практикум.
Материал к занятию.
Пусть мы имеем кривую и на ней фиксированную точку . Возьмем на кривой точку
и проведем секущую
(рис. 1). Если точка
неограниченно приближается по кривой к точке
, то секущая
занимает различные положения
,
и т.д.
|
|

Рис. 1
Если при неограниченном приближении точки по кривой к точке
с любой стороны секущая стремится занять положение определенной прямой
, то прямая
называется касательной к кривой в точке
.
Кроме того, нетрудно установить, что значение производной , где
- функция, задающая данную кривую, при данном значении аргумента
равняется тангенсу угла, образованного с положительным направлением оси
касательной к графику функции
в соответствующей точке
.
В этом заключается геометрический смысл производной.
Выведем теперь уравнение касательной к графику функции в точке
.
Уравнение прямой с угловым коэффициентом имеет вид:
.
Для вычисления воспользуемся тем, что касательная проходит через точку
:
, откуда
,
значит, уравнение касательной имеет вид:
или
.
Задача 1. Найти тангенсы углов наклона касательной к кривой в точках
Решение. Используя геометрический смысл производной, получим:
для точки :
;
для точки :
.
Задача 2. Найти уравнение касательной к касательной к графику функции в точке с абсциссой 2.
Решение. Здесь . Подставляя эти числа в уравнение касательной, получим:
т.е.
.
Задача 3. вывести уравнение касательной к параболе в точке с абсциссой
.
Решение. Имеем , а
. Подставляя эти значения в уравнение касательной, получаем
, т.е.
. Например, при
получаем касательную, имеющую уравнение
.
Найдем координаты точки пересечения касательной к параболе в точке
осью абсцисс. Если
- координаты точки
, то, поскольку
принадлежит касательной, имеем
. Если
, то
.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Методика общеразвивающих упражнений в детском саду
- Анализ методики преподавания детям дошкольного возраста
- Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема
- Развитие воображения у младших школьников на уроках литературного чтения
- Психолого-педагогическая компетентность будущего воспитателя по вопросам гендерной социализации детей дошкольного возраста
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения