Разработка темы "Производная в школьном курсе математики"
Теперь используя формулу перехода к другому основанию, получим: . Теперь найдем производную этой функции:
.
Задача 4. Найти производную функции .
Решение. По правилу дифференцирования слож
ной функции получаем:
Задания для самостоятельной работы: найти производные функций: а)
; б) ; в) ; г) ; д) ;
Урок 4.
Тема: Касательная к графику функции.
Цели:
-образовательная: рассмотреть понятие касательной и ее уравнение;
-развивающая: углубить знания по теме;
-воспитательная: формирование умения анализировать.
Тип занятия: комбинированный.
Вид занятия: практикум.
Материал к занятию.
Пусть мы имеем кривую и на ней фиксированную точку . Возьмем на кривой точку и проведем секущую (рис. 1). Если точка неограниченно приближается по кривой к точке , то секущая занимает различные положения , и т.д.
|
|
Рис. 1
Если при неограниченном приближении точки по кривой к точке с любой стороны секущая стремится занять положение определенной прямой , то прямая называется касательной к кривой в точке .
Кроме того, нетрудно установить, что значение производной , где - функция, задающая данную кривую, при данном значении аргумента равняется тангенсу угла, образованного с положительным направлением оси касательной к графику функции в соответствующей точке .
В этом заключается геометрический смысл производной.
Выведем теперь уравнение касательной к графику функции в точке .
Уравнение прямой с угловым коэффициентом имеет вид:
.
Для вычисления воспользуемся тем, что касательная проходит через точку :
, откуда ,
значит, уравнение касательной имеет вид:
или
.
Задача 1. Найти тангенсы углов наклона касательной к кривой в точках
Решение. Используя геометрический смысл производной, получим:
для точки : ;
для точки : .
Задача 2. Найти уравнение касательной к касательной к графику функции в точке с абсциссой 2.
Решение. Здесь . Подставляя эти числа в уравнение касательной, получим:
т.е.
.
Задача 3. вывести уравнение касательной к параболе в точке с абсциссой .
Решение. Имеем , а . Подставляя эти значения в уравнение касательной, получаем , т.е. . Например, при получаем касательную, имеющую уравнение .
Найдем координаты точки пересечения касательной к параболе в точке осью абсцисс. Если - координаты точки , то, поскольку принадлежит касательной, имеем . Если , то .
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Педагогический контроль при целевом методе управления подготовкой волейболистов
- В помощь аттестующимся. Из личного опыта
- Эстетическое воспитание учащихся с нарушениями интеллекта средствами изобразительного искусства
- Особенности восприятия художественной литературы детьми дошкольного возраста
- Воспитание детей в семье
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения