Особенности организации образовательной деятельности с детьми в дошкольном учреждении

Конспект НОД по двигательной деятельности

1 младшая группа, 2-3 года.

Ноябрь, №4.

Задачи:

1.Обучающие – учить детей подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах, упражнять в ползании.

2.Развивающие – развивать ловкость и координацию движений.

3.Воспитательные – развивать у детей умение организованно перемещаться в определенном направлении.

4.Оздоровительные – укрепление связочно-суставного аппарата.

Физкультурное оборудование: Флажки и мячи по количеству детей, 2 стойки, длинная рейка и веревка.

двигательный режим гимнастика дошкольник

Задачи, поставленные в конспектах, соответствовали возрасту детей, обозначены 4 вида задач: обучающие, развивающие, воспитательные и оздоровительные. Структура занятий: вводная, основная и заключительная части, - соответствует нормам.

В комплексе ОРУ в обоих конспектах заложено неверное количество повторов для данного возраста (4-6 вместо 2-3).

Основные виды движений: в конспекте занятия №3 – 2 (норма), в №4 – 3 (превышает норму – 1-2 для 1 мл.гр.).

В подвижной игре в основной части предполагается 2-3 повтора в обоих конспектах, что превышает норму (повтор 1-2 раза в 1 мл.гр.)

В плане воспитателя отсутствуют предложения по коррекции процесса физического воспитания.

12 ноября:

Наблюдение и анализ организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья, разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания. Наблюдение и анализ непосредственной образовательной двигательной деятельности.

Умывание происходит организованно, под руководством воспитателя. Под словесную инструкцию воспитателя дети моют руки с мылом, ополаскивают и отряхивают с рук воду над раковиной. Воспитатель помогает детям, которые не справляются сами. При помощи воспитателя дети вытирают руки индивидуальным полотенцем. Свои действия воспитатель сопровождает чтением потешек, стихов (Мойдодыр).

Одевание детей происходит также под руководством воспитателя с помощью младшего воспитателя. Воспитатель напоминает детям, в какой последовательности нужно снимать одежду (сначала обувь, затем носочки, юбочки, шортики), что свою одежду следует складывать в шкафчик, стараться поддерживать в шкафчике порядок, помогает расстегнуть пуговки, развязать завязки. Далее воспитатель напоминает детям, что сначала нужно доставать из шкафчика колготки, надевать их, затем доставать и надевать кофточки, потом штанишки, шапочки и курточки. В конце дети при помощи взрослых надевают обувь.

Выводят детей на улицу по подгруппам, 1 подгруппа с воспитателем, затем младший воспитатель выводит 2 подгруппу.

Перед приемом пищи проводится обработка столов, утром перед приемом детей – кварцевание и проветривание групповой комнаты. Время приема пищи (завтрак, обед, полдник, ужин) соответствует режиму детского сада. Столовая мебель: 5 столов по 4 человека, крайние столы размещены в 1 м от окон.

Перед приемом пищи проходят гигиенические процедуры: высаживание на горшки, умывание (после прогулки) и мытье рук. Гигиенические процедуры происходят под контролем и по инструкции воспитателя, с показом основных моментов.

На время приема пищи детям надеваются тканевые салфетки.

Воспитатель помогает детям во время приема пищи: учит правильно держать ложку, кушать аккуратно, не крошить хлеб, правильно сидеть на стульчиках, помогает отламывать кусочки твердой пищи.

Воспитатель следит за поведением детей за столом, минимизирует проявления плохих привычек у детей (сосание пальца, сидит на стуле задом наперед).

Воспитатель знакомит детей с меню, рассказывает, какую вкусную еду приготовили для детей повара, что кушать нужно, чтобы вырасти, и чтобы быть здоровыми.

После приема пищи дети с помощью воспитателя вытирают рот салфеткой. Затем детей высаживают на горшок.

Потом дети садятся на стульчики, поставленные полукругом, и начинают раздеваться с помощью воспитателя. Воспитатель напоминает, в какой последовательности нужно раздеваться. Дети снимают обувь, ставят ее под стульчики, платьишки, шортики, футболочки и юбочки вешают на спинки стульчиков. Затем в маечках и трусиках проходят в спальню. Спальня заранее проветривается, ежедневно моется. Сон в первой младшей группе длится 3 часа, по времени соответствует режиму детского сада.

Во время режимных моментов воспитатель проводит индивидуальную работу с некоторыми детьми по воспитанию культурно-гигиенических навыков.

Анализ НОД по двигательной деятельности во вторник, 12 ноября.

 Скачать реферат