Особенности организации образовательной деятельности с детьми в дошкольном учреждении

26 ноября:

Организация и проведение непосредственной образовательной двигательной деятельности.

НОД по двигательной деятельности (№ 7, ноябрь)

Занятие проводила в зале. Перед началом занятия проводилась влажная уборка зала, проветривание.

Начало занятия в 9.30. Продолжительность – 10 минут.

Заранее приготовила оборудование: погремушки по 2 каждому ребенку (14 детей), 2 вер

евки, наклонную доску, маленький обруч.

Поставила перед собой следующие задачи:

1.Обучающие – учить детей прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх.

2.Развивающие – развивать ловкость, глазомер и чувство равновесия.

3.Воспитательные – воспитывать смелость.

4.Оздоровительные – укреплять опорно-двигательный аппарат.

Задачи соответствуют возрасту 2-3 года, были осуществлены полностью.

На занятии использовала показ воспитателя, инструкцию, поточный способ (ходьба по наклонной доске), посменный способ (прыжки в длину с места).

Начала занятие с вводной части (ходьба и бег за воспитателем), затем следовала основная часть (ОРУ, основные виды движений, подвижная игра «Воробышки и автомобиль»), в конце – заключительная часть (ходьба друг за другом).

Во всех частях занятия использовала игровые моменты. Дети с удовольствием выполняют упражнения, помогают собрать оборудование.

27 ноября:

Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении.

Взаимодействие с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей.

Утром при приеме детей проводила осмотр детей и беседовала с родителями о самочувствии детей. Наблюдала за поведением детей в течение дня. Следила за тем, чтобы дети сидели на своих местах. У детей с нарушением зрения места за столами находятся так, чтобы естественный свет падал сбоку или прямо (столы на 4 человека).

Следила за тем, чтобы дети полноценно питались в течение дня.

Проводила с детьми гигиенические процедуры.

Во время двигательной деятельности наблюдала за самочувствием детей, за их поведением, помогала детям выполнять упражнения, соблюдать меры безопасности.

После сна проводила с детьми гимнастику пробуждения, хождение по «дорожкам здоровья», босохождение. С детьми, вышедшими после больничного, не проводятся закаливающие процедуры, у них снижена физическая нагрузка.

Для профилактики заболеваемости Гриппом, использовала фитонциды (лук или чеснок добавляются в первое блюдо детей, а также нарезанные раскладываются в группе).

Взаимодействие с медицинским персоналом происходило во время вакцинации детей (ввиду отсутствия медперсонала в нашем ДОУ для проставления прививок и пробы Манту в ДОУ приходят участковый врач-педиатр и медсестра из детской поликлиники).

28 ноября:

Диагностика результатов физического воспитания и развития.

29 ноября:

Организация и проведение непосредственной образовательной двигательной деятельности.

НОД по двигательной деятельности (№8, ноябрь).

Занятие проводила в зале. Перед началом занятия проводилась влажная уборка зала, проветривание.

В качестве музыкального сопровождения использовала бубен.

Начало занятия в 15.30. Продолжительность – 10 минут.

Заранее приготовила оборудование: 2 веревки, 2 дуги, маленький обруч.

Поставила перед собой следующие задачи:

1.Обучающие – упражнять детей в прыжках в длину с места на двух ногах, в ползании на четвереньках и подлезании.

2.Развивающие – развивать выносливость.

3.Воспитательные – воспитывать умение слышать сигналы и реагировать на них.

4.Оздоровительные – укреплять опорно-двигательный аппарат.

Задачи соответствуют возрасту 2-3 года, были осуществлены полностью.

На занятии использовала показ воспитателем ФУ, инструкцию, поточный способ (ползание на четвереньках и подлезание под дугу), посменный способ (прыжки в длину с места через 2 веревки).

Начала занятие с вводной части (ходьба и бег за воспитателем), затем следовала основная часть (ОРУ, основные виды движений, подвижная игра «Воробышки и автомобиль»), в конце – заключительная часть (ходьба со сменой темпа).

Во всех частях занятия использовала игровые моменты. Дети с удовольствием выполняют упражнения, помогают собрать оборудование.

Размещено на Allbest.ru

 Скачать реферат