Функционально–смысловой подход к изучению морфологии
Подобные значения слов называются грамматическими значениями. Следовательно, каждое слово может обладать рядом грамматических значений, например, в глаголе бежал заключены следующие грамматические значения: значение прошедшего времени, значение единственного числа, значение мужского рода, значение несовершенного вида.
Грамматические значения выражаются различными языковыми средствами. Напри
мер: значение 1-го лица единственного числа в глаголе пишу выражается при помощи окончания –у, а общее значение творительного падежа в слове лесом выражается при помощи окончания –ом. Вот такое выражение грамматических значений внешними языковыми средствами называется грамматической формой.
Можно сделать вывод, что формы слова – это разновидности одного и того же слова, отличающиеся друг от друга грамматическими значениями. Вне грамматической формы не существует ни одного грамматического значения. Грамматические значения могут выражаться не только при помощи морфологических видоизменений слова, но и при помощи других слов, с которыми оно связано в предложении. Например, в предложениях Он купил пальто и Он был в пальто форма слова пальто одна и таже, однако в первом случае оно имеет грамматическое значение винительного падежа, а во втором – предложного падежа. Эти значения создаются разными связями этого слова с другими словами в предложении.
Части речи – это группы слов, объединенных общими признаками. Признаки, благодаря которым происходит разделение слов на части речи, не однородны для разных групп слов. Так, все слова русского языка можно разделить на междометия и немеждометные слова. Междометия – это неизменяемые слова, обозначающие эмоции (ах, увы, черт побери), волеизъявления (стоп, баста) или являющиеся формулами речевого общения (спасибо, привет). Особенность междометий в том, что они не вступают с другими словами в предложении ни в какие синтаксические связи, всегда обособлены интонационно и пунктуационно.
Немеждометные слова можно разделить на самостоятельные (знаменательные) и служебные (незнаменательные). Разница между ними заключается в том, что самостоятельные слова могут выступать в речи без служебных, а служебные без самостоятельных формировать предложение не могут. Служебные слова неизменяемы и служат для передачи формально – смысловых отношений между самостоятельными словами. К служебным частям речи относятся предлоги (к, после, в течение), союзы (и, как будто, несмотря на то что), частицы (именно, только, вовсе не).
Обычно используется классификация В. В. Виноградова. Давая классификацию частей речи, нужно сказать, что это вопрос спорный. Выделяют разные основания для классификации частей речи.
Так, классификация частей речи Л. В. Щербы заключается в следующем: самостоятельные слова могут быть разделены на знаменательные и местоименные. Знаменательные слова называют предметы, признаки, действия, количество, отношения, не называя их (ср.: стол – он, удобный – такой, легко – так, пять – сколько). Местоименные слова формируют отдельную часть речи – местоимение.
Знаменательные слова разделяются на части речи с учетом следующих признаков:
1) обобщенное значение,
2) морфологические признаки,
3) синтаксическое поведение (синтаксические функции и синтаксические связи).
Выделяют пять знаменательных частей речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, имя числительное (группа имен), наречие.
Таким образом, части речи — это лексико-грамматические классы слов, т. е. классы слов, выделенные с учетом их обобщенного значения, морфологических признаков и синтаксического поведения.
Сказанное можно представить в виде следующей таблицы:
Таблица 1.1.
немеждометные слова |
междометные | ||||||||
самостоятельные слова |
служебные слова |
межд. | |||||||
знаменательные слова |
местоименные |
предл. |
союз |
част. | |||||
сущ. |
прил. |
числ. |
глаг. |
нар. |
мест. | ||||
имена | |||||||||
Выделяется 12 частей речи, объединяемых в три группы.
1. Самостоятельные части речи:
-имя существительное,
-имя прилагательное,
-имя числительное,
-местоимение,
- глагол,
- наречие,
-слова категории состояния
2. Служебные части речи
-предлог,
-союз,
-частица,
-модальные слова.
3. Междометие.
При этом каждая самостоятельная часть речи определяется по трем основаниям (обобщенное значение, морфология, синтаксис). Например: существительное — это часть речи, которая обозначает предмет, имеет род и изменяется по числам и падежам, в предложении выполняет функцию подлежащего или дополнения.
Однако значимость оснований при определении состава той или иной части речи различна: если имя существительное, имя прилагательное, глагол определяются по большей части по своим морфологическим признакам (говорится, что существительное обозначает предмет, но специально оговаривается, что это такой «обобщенный» предмет), то есть две части речи, выделенных на основании значения, — местоимение и числительное.
В местоимение как часть речи объединены морфологически и синтаксически разнородные слова, не называющие предмет, количество, обстоятельства, признак, а указывающие на него. Местоимения грамматически разнородны и соотносятся с существительными (я, кто), прилагательными (этот, какой), числительными (сколько, несколько), наречиями (туда, там).
В имя числительное как часть речи объединены слова, имеющие отношение к числу: обозначают количество предметов или их порядковый счет. При этом грамматические (морфологические и синтаксические) свойства слов типа три и третий различны.
Современные исследователи русского языка (А. Н. Савченко, О. П. Суника) предлагают выделять большее число частей речи. Так, причастие и деепричастие в них рассматриваются не как формы глагола, а как самостоятельные части речи. А также выделяют слова состояния (нельзя, нужно).
Вопрос о частях речи в лингвистике является спорным. Части речи — это результат определенной классификации, зависящей от того, что принять за основание для классификации. Так, в лингвистике существуют классификации частей речи, в основании которых лежит только один признак (обобщенное значение, морфологические признаки или синтаксическая роль). Есть классификации, использующие несколько оснований. Школьная классификация именно такого рода. Количество частей речи в разных лингвистических работах различно и составляет от 4 до 15 частей речи.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Педагогический мониторинг как самостоятельная работа
- Место и роль воспитателя в процессе становления и развития личности подростка-кадета
- Современные подходы к изучению дислалии, как нарушению звукопроизношения
- Особенности работы по развитию просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с патологией опорно-двигательного аппарата, имеющих речевые нарушения
- Современные способы оценивания результатов обучения
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения