Профилактика асоциального поведения младшего школьника в системе целевой комплексной программы развития "Мое здоровье"

Муниципальный опыт по профилактике асоциального поведения младшего школьника в контексте программы «Мое здоровье»

Успешность усвоения знаний и формирования компетенций в школе во многом зависит от здоровья детей. В свою очередь, условия и режим обучения способны значительно влиять на психическое и физическое состояние учащихся и на развитие ряда заболеваний. Несомненно, основная задача школ

ы – образовательный процесс. Но если педагогический коллектив знает возможности анализа и коррекции здоровья школьников в повышении качества и эффективности обучения и воспитания и способен уловить ту грань, когда психическое, интеллектуальное и социальное развитие школьника не будет оказывать негативного влияния на процессы его физического развития. Это в значительной степени будет способствовать повышению успешности функционирования и развития всего общеобразовательного учреждения. В непростых условиях развития современного общества российские образовательные учреждения как основной институт социализации подрастающего поколения, должны брать на себя функцию укрепление здоровья детей, указывается в законе РФ «Об образовании».

Для решения этих проблем принято ряд документов, как на государственном уровне, так и на региональном. Перечислим основополагающие законодательные, инструктивные и программные документы, определяющие основную направленность, объем и содержание всей деятельности касающихся здоровьесберегающих программ:

Национальные проекты «Здоровье» и «Образование»;

Федеральный закон "О физической культуре и спорте в Российской Федерации" от 29.04.99 №80-ФЗ;

приказ Минобразования России "Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования от 02.03.2000 №686;

приказ Минобразования России "Об организации процесса физического воспитания в образовательных учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования" от 01.12.99 №1025;

постановление главы администрации Белгородской области Савченко Е.С. №134 от 1 марта 2001г. «О мерах по развитию физической культуры и спорта в общеобразовательных учреждениях области».

Актуальность темы здорового образа жизни подтверждают программы, которые были введены в различных школах города Старый Оскол. В своей работе мы осветим опыт работы МОУ «СОШ №27 с углубленным изучением отдельных предметов», всего свыше 20 нормативно-правовых актов.

Бесспорно, что успешность обучения в школе определяется уровнем состояния здоровья, с которым ребенок пришел в первый класс, то есть это исходный фон на старте школьного обучения. В дальнейшем, состояние здоровья также имеет важное значение, но не менее важна и правильная организация учебной деятельности: строгое соблюдение режима школьных занятий, построение урока с учетом динамичности детей, обязательного выполнения гигиенических требований, благоприятный эмоциональный настрой с учетом индивидуальных особенностей личности ребенка.

Руководство школы, педагогический коллектив МОУ «СОШ №27 с углубленным изучением отдельных предметов» в процессе своей деятельности стали отмечать тенденцию ухудшения здоровья детей с конца 80-х годов. С целью выявления проблемы были проведены исследования, результат которых был удручающий.

Данные медицинских осмотров, проводимых в школе, показывали динамику общей заболеваемости школьников всех возрастов, которая характеризовалась неуклонным ростом хронических форм заболеваний: системы кровообращения – в 1,7 раза, костно-мышечной – в 1,74 раза, других систем – в 1,48 раза. В структуре хронических патологий ведущие места занимали болезни ЛОР-органов, миопия, плоскостопие, нервно-психические расстройства, заболевание желудочно-кишечного тракта, сколиоз, нарушение осанки, снижения остроты зрения, заболевание щитовидной железы и ЦНС, аллергических заболеваний .

По результатам медицинских осмотров, проведенных в школе, было выявлено, что здоровье детей ухудшается. Одновременно с ростом хронических заболеваний отмечалось и снижение уровня обученности школьников (2000г. - 49%, 2001г. - 49%, 2005г. - 51%,2006г. – 40%)

Распределение по группам здоровья

Распределение по физкультурным группам

Причин заболеваемости можно привести множество:

социально-экологическая обстановка в обществе;

некачественное неполноценное питание;

загрязненность естественной среды города;

возрастание темпа и напряженности жизни;

малоподвижный образ жизни;

увеличение учебной нагрузки.

На основании этого, в школе была разработана Концепция «Как сохранить здоровье». В МОУ «СОШ №27» ведется научно-исследовательская работа по проблеме сохранения здоровья участников образовательного процесса. Педагогический коллектив школы работает над решением единой методической проблемы: «Формирование здорового образа жизни как средство повышения уровня обученности, воспитанности, укрепления здоровья и развития творческих способностей учащихся».

Разрабатывая программу, творческая группа, в которую вошли директор школы (Т.Я. Часовских.), заместитель директора по УВР (В.К Дурнева), учитель по ОБЖ и медицине, психолог, исходили из конкретных возможностей школы. Творческий коллектив организаторов проанализировал медицинскую, психологическую, педагогическую готовность учителей, учащихся и родителей к этой работе, выделив такие постулаты:

Важно не только воспитать и вырастить грамотного и волевого гражданина, но что самое важное - сохранить его физическое, психически духовное здоровье.