Методы планирования практического и теоретического уроков

Использование современных информационных технологий в рамках преподавания узкоспециализированных специальностей – наличие современных тренажеров и моделей. Оборудован кабинет для обучения учащихся по профессии «Наладчик станков и оборудования в механообработке»

Инновационный лабораторный комплекс для обеспечения функционирования мастерской технологии производства соединения материалов:

дуговой тренажер сварщика ДТС-02;

инверторный сварочный аппарат;

сварочные инверторы серии TECHNOLOGY;

аппараты контактной сварки серии MODULAR;

плазменная резка;

сварочные полуавтоматы серии TELMIG.

Инновационный компьютерный класс для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Класс оснащен новейшей специальной техникой:

Аппарат звукоусиливающей воздушной и костной проводимости вибротактильного восприятия. В образовательном процессе используется для проведения индивидуальных и коллективных занятий со слабослышащими и глухими учащимися. Предусмотрена возможность подключения к оборудованию теле-, видео- и аудиоаппаратуры для прослушивания записей.

Аппарат для закрепления навыков и коррекции речи.

Налажено деловое сотрудничество с ОАО «Уралмашзавод». Для учащихся, желающих продолжить свою профессиональную деятельность на заводе предприятие предоставляет рабочие места для практики и выплачивает стипендию.

Выводы

За время прохождения практики были получены следующие знания:

Методы планирования практического и теоретического уроков.

Методы психологического анализа группы.

Инновационные формы обучения.

Активные методы работы.

Методы воспитательной работы.

Мной были отработаны следующие умения и навыки:

Проведение анализа системы и методики преподавания.

Навык планирования уроков практического и теоретического обучения.

Навыки разработки воспитательных мероприятий.

Проведение общего анализа группы.

Проведение анализа инновационных форм обучения.

Прохождение практики сформировало во мне осознание того, что мастер в процессе обучения выполняет несколько функций: педагога, организатора, воспитателя и т.д. Это требует от него особых профессионально-важных качеств и умений. При это для мастера просто необходимо постоянное развитие и самообучение.

Произошло осознание необходимости понимания индивидуальных особенностей группы, для наиболее эффективного построения урока. Кроме того, важно проводить мониторинг состояния группы и во время обучения. Это проводится с целью оптимизации процесса урока.

Анализ проведенных уроков показал важность наглядных пособий и интерактивного обучения, так как данные методы увеличивают усвояемость материала и качество образовательного процесса.

Современное состояние образовательной системы требует внедрения инновационных разработок в обучении, поэтому важно проводить постоянный мониторинг «новинок» образовательных технологий.