Методы планирования практического и теоретического уроков
Оснащение производственных мест учащихся: станки моделей 16К20, 1К62, образцы изготовленных деталей, резцы (проходные отогнутые, проходные упорные и отрезные), штангенциркули ШЦ-I и ШЦ-III, угломер универсальные, заготовки, чертежи, инструкционные карты, справочники токаря, кодограммы.
№ этапа |
Наименование этапа урока |
Время этапа ti ,мин |
Распределение учащихся в моносистемах на этапах урока, mi, чел. |
1 |
Организационная часть |
3 мин. |
10 |
2 |
Вводный инструктаж. |
10 мин. |
10 |
3 |
Практическая часть. |
25 мин. |
10 |
4 |
Заключительная часть |
7 мин. |
10 |
Конспект урока
1. Организационная часть. (3 мин.)
-приветствие;
-проверка присутствующих на уроке;
-проверка одежда и внешнего вида учащихся.
2. Вводный инструктаж. (10 мин.)
-техника безопасности;
- демонстрация правильного обращения с инструментом;
- демонстрация правильного выполнения работы;
- ответы на вопросы.
3.Практическая часть. ( 25 мин.)
Приемы затачивания широкого углового резца.
Установка заготовки и резцов.
Настройка станка на режимы резания.
Приемы обработки конической поверхности широким угловым резцом.
Приемы измерения конической поверхности штангенциркулем.
Приемы поворота верхних салазок суппорта на рассчитанный угол.
Приемы обработки конической поверхности способом поворота верхних салазок суппорта.
Измерение конических поверхностей универсальным угломером.
4.Заключительная часть. (7 мин.)
В конце урока оцениваю практическую работу учащихся. Отмечаю характерные недостатки. Оцениваю работу учащихся в целом за урок. Ученики убирают рабочие места.
Д/З. Изучить обтачивание конусов в смещенных центрах.
3 урок производственного обучения.
Дата 20.05.2012
Группа с-111
Курс 1
Специальность Токарь-универсал
Предмет «Токарное дело»
Тема: Контроль отверстий, контроль наружных цилиндрических поверхностей
Цель урока: формирование навыков обработки отверстий и наружных цилиндрических поверхностей.
Оснащение производственных мест учащихся: токарные станки, заготовки, набор резцов, линейки, уступомеры, штангенглубомеры, штангенциркули.
№ этапа |
Наименование этапа урока |
Время этапа ti ,мин |
Распределение учащихся в моносистемах на этапах урока, mi, чел. |
1 |
Организационная часть |
3 мин. |
10 |
2 |
Вводный инструктаж. |
10 мин. |
10 |
3 |
Практическая часть. |
25 мин. |
10 |
4 |
Заключительная часть |
7 мин. |
10 |
Конспект урока
1. Организационная часть. (3 мин.)
-приветствие;
-проверка присутствующих на уроке;
-проверка одежда и внешнего вида учащихся.
2. Вводный инструктаж. (10 мин.)
-техника безопасности;
- демонстрация правильного обращения с инструментом;
- демонстрация правильного выполнения работы;
- ответы на вопросы.
3. Практическая часть. ( 25 мин.)
Приемы обработки отверстий и наружных цилиндрических поверхностей.
Установка заготовки и резцов.
Настройка станка на режимы резания.
Приемы обработки цилиндрической поверхности широким угловым резцом.
Приемы измерения цилиндрической поверхности штангенциркулем.
Измерение конических поверхностей универсальным угломером.
4. Заключительная часть. (7 мин.)
В конце урока оцениваю практическую работу учащихся. Отмечаю характерные недостатки. Оцениваю работу учащихся в целом за урок. Ученики убирают рабочие места. Д/З. Изучить обтачивание цилиндрических поверхностей.
3. Воспитательная работа
Дата: 31.05.2012, 1 курс, с-111.
Тема: «Профилактика курения»
Цели
Обучающая: сформировать представление о вредном воздействии табака на организм человека.
Воспитывающая: воспитание внимательного отношения к своему здоровью и формирование негативного отношения к курению.
Развивающая: формирование умения аргументировать свою позицию.
Данная аудитория учащихся относится к категории «трудных» и находится в зоне риска. Поэтому периодическое проведение подобных воспитательных мероприятий является необходимым.
Задачи:
1.Пополнение знаний учащихся о вреде курения.
2. Ориентация на здоровый образ жизни.
3. Формирование отрицательного отношения к курению.
Подготовительная работа: нарисовать плакаты с антитабачными лозунгами, подготовить вопросы для викторины и презентацию о вреде курения.
Методическая литература:
Андреева Т.И., Красовский К.С. Курение и дети: что может сделать школа. – Киев, 2007.
Ягодинский Н. В.Школьнику о вреде алкоголя и курения. М.: «Просвещение», 2008.
Волкова С. В. Первичная профилактика табакокурения среди несовершеннолетних. М.: «Твоё время», 2010.
План мероприятия:
Беседа о возникновении табака.
Викторина «Против курения».
Презентация о вреде курения.
Используемые методы: беседа, презентация, дискуссия.
Сценарий мероприятия.
Беседа о возникновении табака.
Табак появился в Америке. Название происходит от имени провинции Тобаго. Истории табака уже 1000 лет. В Европе табак появился с испанскими путешественниками в пятнадцатом веке и получил широкое распространение, так как считалось, что он обладает лечебными свойствами. В России табак появился за счет английских купцов в шестнадцатом веке и стал популярен.
Но не везде табак получил широкое распространение. Например, в Италии он был запрещен по религиозным мотивам. В Англии людей, которые курили табак, даже судили. Автором первой антитабачной книги стал Яков I. В 1604 году он издал труд «О вреде табака».
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Профилактика асоциального поведения младшего школьника в системе целевой комплексной программы развития "Мое здоровье"
- Развитие основ изограмотности у детей младшего дошкольного возраста
- Символическое значение праздников и игр
- Элективный курс "Давай договоримся!"
- Коррекция нарушений фонетико-фонематической стороны речи у дошкольников с детским церебральным параличом
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения