Методы планирования практического и теоретического уроков

В массовом производстве точность резьбовых изделий контролируют предельными калибрами; наружную резьбу резьбовыми кольцами, а внутреннюю - резьбовыми пробками. Проходной калибр ПР имеет полный профиль резьбы и должен свинчиваться с контролируемым резьбовым изделием на полную длину резьбы; непроходной НЕ имеет всего два-три витка и укороченный профиль. Он может свинчиваться с резьбой не более че

м на 1-2 нитки [2].

Д/З: получить в библиотеке справочник молодого токаря. Выбрать диаметр сверла под нарезание резьбы отверстия. Выбрать диаметр стержня под нарезание резьбы плашкой. По 5 примеров каждых.

Второй урок теоретического обучения

Группа: с-111, профессия: токарь – универсал.

Дата проведения урока: 21.05.2012.

Тема: Контроль конических поверхностей.

Цель и задачи

- Формирование знаний о видах и элементах конических поверхностей, способах обработки наружных конических поверхностей, о контрольно-измерительных инструментах. Формирование умений использования справочной литературы.

- Развитие технического мышления.

- Воспитание трудолюбия и аккуратности.

Тип занятия: комбинированный. Время: 45 мин.

Этапы урока

Главное в содержании

Методическая работа учителя

УНС, объекты труда

1. Организационная часть, 1-2 мин

Приведение класса в рабочее состояние

Приветствие, проверка присутствующих, наведение дисциплины

 

2. Проверка усвоения материала прошлого урока, 4-5 мин

(Проверка и оценка домашнего задания)

Уплотнённый опрос по теме «Контроль резьбовых поверхностей»

Таблицы натуральные детали и др.

3. Подготовка учащихся к изучению нового; актуализация знаний, необходимых для изучения нового материала, 5-6 мин

Целевая установка:

1. Восстановление знаний о передачах, полученных ранее:

а) виды и элементы конических поверхностей  

Беседа по вопросам

Мотивация изучения нового: создание проблемной ситуации-

В технике часто используют детали с наружными и внутренними коническими поверхностями, например конические шестерни, ролики конических подшипников, шпиндели токарных станков.

Показ важности изучения конических поверхностей для токаря-универсала.

Составление структурно-логической схемы изучения нового учебного материала

Учебные плакаты,

Раздаточный материал

4. Формирование новых знаний

4.1. Сообщение новых знаний 25-30 мин

Блоки информации:

- обработка конических поверхностей широким резцом;

- обработка конических поверхностей при повёрнутых верхних салазках суппорта;

- обработка конических поверхностей способом смещения задней бабки;

-задача

-контрольно-измерительный инструмент, какой и для чего?

Рассказ, беседа, показ, работа с таблицами, создание проблемных ситуаций и решение их с помощью частично- поискового метода

Справочник молодого токаря, запись на доске , детали ,таблица Прадиса, контрольно - измер. инструмент

4.2. Повторение с целью закрепления 5-6 мин.

Вопросы и задания:

- настроить угломер на 10о; 18о; 36о24мин; 29о32мин.

- назовите детали, имеющие конические поверхности.

Организация повторения, беседа по вопросам, создание проблемных ситуаций

Те же, что и к п.4.1

5. Подведение итогов занятия, 7-8 мин.

Проверка усвоения нового материала по вопросам п. 4.2.

Уплотненная проверка знаний по теме «Контроль конических поверхностей»

Стимулирование учащихся оценкой.

 

Сообщение домашнего задания

Объяснение домашнего задания.

   

Конспект

Прежде чем приступить к изучению данной темы урока мы должны уточнить, какими элементами характеризуются конические поверхности (рис.149, а):

Углом конуса 2α - между двумя образующими, лежащими в одной плоскости.

Углом уклона - между осью и образующей конуса.

Уклоном У - тангенсом угла уклона

У=

D - большим диаметром конуса

d - малым диаметром конуса

l - длиной конической поверхности

L - общей длиной детали

Конусностью, или удвоенным уклоном

Способы обработки наружных конических поверхностей: широким резцом.

Конические поверхности длиной 20-25 мм обрабатывают широким резцом. Для получения необходимого угла применяют установочный шаблон, который прижимают к заготовке, а к его наклонной рабочей поверхности подводят резец, затем шаблон убирают и резец подают к заготовке.

Обработка конических поверхностей при повернутых верхних салазках суппорта. Поворотная плита суппорта вместе с верхними салазками может поворачиваться относительно поперечных салазок, для этого освобождают гайки винтов крепления плиты. Контроль угла поворота с точностью до одного градуса осуществляют по делениям поворотной плиты.

Достоинства способа: возможность обработки конусов с любым углом уклона, простота наладки станка.

Недостатки способа: невозможность обработки длинных конических поверхностей, так как длина обработки ограничена длиной хода верхних салазок суппорта.

Обработка длинных конических поверхностей способом смещения корпуса задней бабки. Заготовку устанавливают в центрах. Корпус задней бабки при помощи винта смещают в поперечном направлении так, что заготовка становится «на перекос». При включении подачи каретки суппорта резец, перемещаясь параллельно оси шпинделя, будет обтачивать коническую поверхность.

Достоинства: возможность обработки длинных заготовок и возможность автоматической подачи суппорта.

Недостатки: невозможность обработки внутренних конусов и конусов с большим углом. [2]

Задача

На какой угол нужно повернуть верхнюю часть суппорта? Если большой диаметр конуса равен D = 58мм, малый диаметр конуса d = 32мм, длина конической поверхности l = 60мм. Найти tgd.

Страница:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12 


Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела

Copyright © 2010-2024 - www.refsru.com - рефераты, курсовые и дипломные работы