Методы планирования практического и теоретического уроков

В России при царе Михаиле Федоровиче человека, который курил, наказывали 60 ударами палками по стопам, а при повторном употреблении – лишали носа или ушей. А после пожара в столице в 1634 году курение каралось смертной казнью.

Существует легенда, что один турецкий султан ходил по улицам Стамбула и пробовал приобрести табак, когда продажа была запрещена. Если находился такой торговец, то ему

отрубали голову.

К сожалению, сейчас табак получил широкое распространение. Но активное сопротивление его популяризации проводится и по сей день. Государственной думой Российской Федерации был принят закон запрещающий курение в общественных местах, а также продажу сигарет и побочных изделий вблизи учреждений. Кроме того, реклама табак в настоящий момент запрещена на телевидении.

В табаке содержится множество вредных веществ: никотин, угарный газ, синильная кислота, стирол, нервно-сердечные яды, радиоактивный полоний, канцерогенные смолы.

Табак поражает наш организм. В первую очередь страдает носоглотка, трахеи, бронхи, легкие, так при курении вдыхается горячий дым. Легкие отравляются смолами. Курильщики чаще страдают кариесом и кровоточивостью десен. Никотин вызывает заболевание желудочно-кишечного тракта. Курильщики входят в группу риска по болезням сердца. Страдает головной мозг –нарушается сон, происходит деконцентрация внимания.

Однозначно курение негативно сказывается на здоровье будущей матери и её ребенка. У ребенка, который постоянно дышит дымом, из-за недостатка кислорода замедляется развитие. У курильщиц чаще рождаются недоношенные дети.

Викторина «Против курения».

Кто впервые завез табак в Европу?

А) испанцы;

Б) китайцы;

В) англичане.

Есть ли безвредные сигареты?

А) сигареты с фильтром;

Б) сигареты с малым содержанием никотина;

В) не бывает.

Сколько вредных веществ имеется в сигаретном дыме?

А) 20-30;

Б) 200-300;

В) больше 5000.

Какое количество вредных веществ может задержать сигаретный фильтр?

А) не более 20%;

Б) 40%;

В) 100%.

Какое влияние оказывает курение на работу сердца?

А) замедляет его работу;

Б) заставляет учащенно биться;

В) не оказывает влияния.

Что такое пассивное курение?

А) нахождение в помещении, где курят;

Б) когда куришь за компанию;

В) когда активно не затягиваешься сигаретой.

Какой русский царь запретил курение?

А) Алексей Михайлович;

Б) Петр I;

В) Петр II.

Как курение влияет на вес человека?

А) снижает;

Б) повышает;

В) не влияет.

3. Демонстрация презентации о вреде курения. Дискуссия.

1 слайд. Тема презентации.

2 слайд. Почему люди начинают курить.

3 слайд. Что такое привычка?

4 слайд. Вред курения.

5 слайд. Состав табачного дыма.

6 слайд. Статистика среди молодёжи.

7 слайд. Советы. Как бросить курить.

Подача материала производилась в легкой форме, методы подобраны адекватно возрасту и уровню развития учащихся. На уроке ученики проявляли инициативу: участвовали в дискуссии, задавали уточняющиеся вопросы, поднимали руку для ответа заданий викторины.

После мероприятий учащиеся были эмоционально возбуждены, что объясняется актуальностью этой темы для них. Их отзывы были преимущественно положительными.

Выводы и предложения

Учащиеся были эмоционально вовлечены и принимали активное участие. К положительным сторонам мероприятия можно отнести разнообразие форм работы и хорошее оформление занятия. К недочетам важно отнести то, что не все обсуждаемые вопросы были понятны аудитории в силу психического развития. Эффективность данного мероприятия можно оценить на среднем уровне, так как единичный урок не способен сформировать необходимую установку и модель поведения.

Необходимо проведение периодических занятий с привлечением профильных специалистов: врачей, психологов, социальных работников, а также людей уже бросивших вредную привычку для демонстрации положительного опыта. Так как в этом возрасте для подростков важна принадлежность коллективу (курить начинают именно по этой причине) важно включить в программу проведение психологических тренингов. На перспективу лучше расширить программу и включить занятия о вреде алкоголизма и наркомании.

4. Диагностика учебной группы психолого-педагогическими методами

1. Сведения о группе:

количество учащихся 10 человек;

все учащиеся молодые люди в возрасте 15-16 лет;

профессия – токарь-универсал;

учащиеся с нарушением слуха;

относятся к категории «находящиеся в трудной жизненной ситуации».

2. Учебная деятельность группы:

А) Успеваемость рассчитывалась по формуле: (кол-во "отл." + кол-во "хор." + кол-во "уд.") x 100% / общее кол-во учащихся. Успеваемость по данной группе: 100%.

Взаимопомощь в учебе развита, так как на занятиях практикуется разбивка на бригады, что ставит в необходимость командной работы. Для повышения успеваемости разработана ступенчатая система начисления стипендии. Кроме того, успешны ученики награждаются грамотами, а имена и фотографии победителей и участников олимпиад размещаются на сайте и в помещении учреждения.

Б) Большинство учащихся относятся к учёбе положительно, но не проявляют инициативы. Наибольшая заинтересованность проявляется к тем дисциплинам, в которых много практических занятий и используются новые формы обучения. Домашнее задание выполняется не в полном объеме.

В) Не все ученики соблюдают дисциплину. Распространены опоздания, курение в неположенном месте, прогулы. На уроках производственного обучения дисциплина на более высоком уровне. В группе имеются лидеры мнения, которые демонстрируют негативную модель и являются нарушителями дисциплины. Мастер проводит с такими учениками разъяснительные беседы.

3. Производственное обучение и общественно-полезный труд.

У большинства обучающихся отношение к труду достаточно положительное: наблюдается активность в выполнении заданий и внимательность к указаниям мастера. На субъективный взгляд не все ученики ориентированы на дальнейшее овладевание профессии, наращивание навыком и профессиональное развитие. Это объясняется тем, что большая часть учеников выбрали данную профессию, исходя из метода исключения. Для успешного овладевания профессией необходимы следующие личностные качества: дисциплинированность, ответственность, внимательность, стремление к профессионализму.

Группа принимает участие в общественных мероприятиях: субботниках, но не проявляют энтузиазма.

Официальная структура группы.

Общественные поручения не распределены, все обязанности выполняет куратор группы. Явные лидеры отсутствуют.

Учащиеся принимают участие в секциях стрельба и футбол. Наиболее успешные ученики – в олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства.

Межличностные отношения в группе изучались с помощью социометрии.

Цель данной методики: анализ состояния эмоционально-психологических отношений в группе место в них каждого подростка.

Необходимый материал. Бланк с текстом: