Особенности формирования иноязычного лексикона на среднем этапе обучения английскому языку в средней общеобразовательной школе

КГ-контрольная группа

Оценки за 1 четверть 2012 года:

Таким образом, из 14 школьников, участвовавших в опытном обучении, было составлено 7 коррелирующих пар.

III. Опытное обучение проводилось с 8.10.2012 по 20.10.2012 и заняло в общей сложности 2 недели, в течение которых было проведено 5 занятий по АЯ. В КГ занятия проводились на базе УМК К. Ваулина Ю.Е. «Spotlight» по теме «Мы то, что мы едим». В ОГ занятия проводились по той же теме, но по разработанной нами методике, то есть работа над лексическим аспектом осуществлялась в значительно широком контексте различных видов деятельности. Опишем занятия в КГ и в ОГ, но прежде выделим общие для обоих групп условия:

1) место и время проведения ОО;

2) продолжительность занятий по АЯ;

3) количество занятий по АЯ;

4) количество детей в классе (14 чел.);

5) использование учебника «Spotlight»;

6) примерно одинаковый языковой уровень (ср. балл - 4);

7) разговорная тема «Мы то, что мы едим».

Варьируемым условием была методика обучения лексическому аспекту. Разработанная нами экспериментальная методика обучения лексическому аспекту ИЯ представляет собой интеграцию различных видов деятельности в процессе обучения иностранному языку - чтение, аудирование, диктанты, обучение новой лексике.

При этом серия уроков по одной разговорной теме строилась на единой сюжетной основе.

Урок №1

Цель: семантизация новой лексики по теме «Мы то, что мы едим», Данный урок вводного типа посвящен развитию продуктивных речевых навыков и занимает промежуточное место в изучении темы «Мы то, что мы едим», связывая этап формирования (рецептивный) и этап активизации (репродуктивный) речевых навыков.

Оснащение урока - учебник «Spotlight», видиозапись и картинки по теме.

1) Беседа учителя, стимулирующая интерес к теме занятия (опора на картинки в учебнике и предмете беседы – «Мы то, что мы едим»). Введение новых ЛЕ.

In order to know our today's theme you should do the next task: I will tell the words in Russian, you should translate them in English in your mind and write down only the first letters of all these words. Only then you will be able to read and know the theme.

So what is our theme? (food)

Now let’s discuss whether we are what we eat?

Учащиеся очень заинтересованно отвечают на поставленные вопросы.

2) Просмотр видео по теме. Прочтите заголовок текста и постарайтесь определить, о чем может идти речь в данном тексте. Ознакомьтесь с вопросами к тексту и определите его основное содержание.

Вопрос к тексту:

What are people speaking about?

What food do they like more?

What products known by you were enumerated?

Where does she buy her bread and vegetables?

Заголовок: Food.

1-Would you like some cheese?

2-Certainly! I’ll try a little.

1-This is delicious! Can I have some bread?

2-No problem. Just take some from the plate.

1-Is it fresh?

2-Yes, I baked it this morning. Do you like baking?