Внеклассная работа по географии

В большинстве стран мира география в той или иной форме включена в учебные программы от начальной школы до университета. В зависимости от системы образования, география иногда преподается как самостоятельная дисциплина, иногда в составе других дисциплин, а иногда изучается в комплексе со смежными предметами. Однако независимо от ее положения в общей учебной программе за географией признается

важная роль в обучения и образовании детей и подростков.

Сто лет тому назад в преподавании географии использовались главным образом настенные карты и изредка фотоснимки. В начале пятидесятых годов аудиовизуальные средства, включая аэрофотосъемку и телевидение, находились еще на заре своего развития. Сегодня число потенциальных средств обучения представляется почти неограниченным — от данных переписи населения до банков данных, хранящихся в памяти ЭВМ, от карт до разнообразнейших наглядных пособий, включая и снимки Земли из космоса. Мы теперь имеем возможность видеть нашу планету, запечатленную на фотоснимках, целиком без посредничества географических карт. И нам, следовательно, сейчас гораздо яснее стали такие представления о Земле, которые указывают на новые сознательные или неосознанные взаимоотношения между человеком и планетой. Для школьника завтрашнего дня возможность обозревать всю Землю, наблюдать, как меняется ее форма и цвет, будет также доступна, как сегодня нам всем доступен вид улицы из нашего окна или вид Луны на небе.

Школьники живут сегодня в культурном окружении, весьма отличном от окружения двадцатилетней давности, не говоря уже о пятидесятилетней. Школа, учитель, учебник и другие учебные пособия больше не являются единственными источниками информации. Помимо школы появилось множество каналов, по которым поступает информация: газеты и журналы, радио, телевидение, интернет ‑ все они ежедневно обрушивают на ученика массу сведений, иногда вызывая даже реакцию неприятия с его стороны. Но учащиеся в разных странах мира имеют неодинаковое представление об окружающем мире. Миллионы детей, например, никогда не видели моря, гор, утесов, ледников, небоскребов или даже таких более прозаических объектов, как, например, ферма.

Географическое образование необходимо рассматривать как неотъемлемую часть общей системы образования, поскольку оно призвано помочь учащемуся лучше понять особенности пространственных взаимоотношений на земной поверхности и характер ее освоения человеком. Географическое образование необходимо не только тем, кто так или иначе связывает свою карьеру с географией. Если нам представляется вполне естественным, что все дети учатся читать, писать, считать и решать математические задачи, то есть овладевают средствами общения с другими людьми с тем, чтобы уметь ставить вопросы и отвечать на них, слушать и быть услышанными, принимать повседневные решения, находить приложение своим способностям и развивать свою личность в делом, то разве не столь же естественно учить детей разумно действовать в пространстве, видеть территориальные аспекты проблем, пополнять их знания об окружающей среде?

В условиях всеобщего среднего образования и повышения научного уровня преподавания успех обучения во многом зависит не только от выбора эффективных методов и форм обучения в классе на уроке, но и от организации внеклассной работы по предмету. Опытные учителя знают, что очень часто интерес к предмету, выбор профессии происходит под влиянием внеклассной работы. Роль внеклассной работы по географии велика. За пределами круга знаний, определенного школьными программами, остается немало увлекательных, ярких страниц географической науки. В рамках урока трудно организовать и провести серию практических работ на местности, сделать это во внеклассное время гораздо проще. Экскурсии, походы по родному краю, путешествия по стране помогают ребятам лучше узнать природу нашей Родины, полюбить родную землю, научиться разумно использовать ее богатства, ценить их и беречь. Поэтому в данной работы мы рассмотрим цели и задачи внеклассной работы. Выявим формы и направления внеклассной работы по географии в школе.

Цели и задачи внеклассной работы по географии

Внеклассная работа по географии ‑ это деятельность учащихся, осуществляемая на основе добровольного участия и самостоятельности, направляемую учителем и способствующую углублению знаний учащихся по предмету, развитию их познавательных интересов и способностей.

Реформа общеобразовательной и профессиональной школы должна повысить качество ее учебно-воспитательной работы. В этой связи необходимо постоянно совершенствовать качество и внеклассной работы по географии. Учебная работа в классе по географии не может в должной мере удовлетворить познавательные интересы учащихся как предмета в целом, так и его отдельных разделов. На уроках географии в силу ограниченного времени на изучение предмета школьники получают лишь основные знания по широкому кругу географических наук. Из различных источников информации учащиеся узнают о существовании таких наук, как геология, почвоведение, геоморфология, океанология, гляциология, вулканология, картография, геоурбанистика и ряд других. Удовлетворяя познавательные интересы школьников, углубляя, конкретизируя программные географические знания наиболее любознательных учащихся, учитель вовлекает их во внеклассную работу по географии.

Знакомство школьников с современными методами географических исследований и методами наук, входящих в географию, овладение умениями работать с различными приборами и инструментами прививают у них интерес к поисковой и исследовательской работе.

Цель внеклассной работы — обеспечение всестороннего и гармонического развития школьников. Это требование отвечает основной идее патриотического воспитания ‑ воспитать человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Главными целями осуществления внеклассной работы по гeoграфин являются следующие: научить школьников понимать природу и привить любовь к ней; углубить знания о своем крае: его природе, хозяйстве, экономике, культуре; развивать представления учащихся о природной среде и размещении народного хозяйства страны; формировать интерес к изучению географии.

Образовательные и воспитательные задачи внеклассной работы по географии определяются общими целями и задачами обучения по предмету. Важнейшей задачей внеклассной работы по географии является формирование у учащихся таких черт личности как взаимопомощь, дружба, умение работать в коллективе и др.

Одна из задач внеклассной работы по географии состоит в обогащении школьников новыми, интересными фактами, понятиями, отражающими различные стороны жизни природы и общества. Важнейшей задачей внеклассной работы с учащимися по предмету является усиление их интереса к географической науке. Развитие познавательного интереса к географии на основе внеклассной работы обеспечивается привлечением средств занимательности, знакомством с важнейшими достижениями науки, экскурсиями в природу и на производство.