Внеклассная работа по географии

Таким образом, в многообразных формах и видах внеклассной работы по географии прослеживается единая идея ‑ на основе географических знаний и умений, приобретенных в учебной работе, продолжать развитие интереса к изучению географии во внеклассной работе, формировать экологическую культуру, приобретать навыки географических наблюдений и исследований.

Вопрос о том «Как обучать?» особенно

актуален в настоящее время, так как школа должна готовить своих выпускников к жизни, к достижению успехов в ней, к правильному поведению и природе, обществе, государстве, на производстве! Обучение в школе должно привить учащимся умение ставить в начале своей деятельности цель, находить рациональные пути ее достижения, добиваться успехов в этой деятельности.

Широкое распространение компьютерной техники, возможность моделировать на экране ЭВМ явления и процессы, изучаемые в географии, телекоммуникационные системы расширяют рамки этой учебной дисциплины. Интеграционные связи географии с другими областями знаний уже сейчас позволяют проводить межпредметные уроки, которые готовят три-четыре учителя под руководством географа. Так, экологические темы рассматриваются на межпредметном уроке в опоре на знания географии, биологии, химии, обществоведения; вопросы развития топливно-энергетического комплекса изучаются на интегрированном уроке географии и физики и т.д.

Охарактеризованные выше виды и формы внеклассной работы далеко не исчерпывают многообразия ее содержания. В то же время в процессе неуклонного повышения уровня учебно-воспитательной работы в школах нашей страны и упорного труда, который прилагают наши учителя для решения большой задачи ‑ осуществления связи обучения с жизнью и подготовки к трудовой деятельности, рождаются и укрепляются новые виды внеклассной работы, отражающие требования дня.

Повысить качество обучения и воспитания, как того требует реформа школы, можно, умело сочетая работу на уроке с внеклассной работой по предмету. Внеклассная работа много дает учащимся в плане развития их географических интересов, формирования профессиональной направленности, расширения общего кругозора, развития познавательной самостоятельности. Но одна из главных задач внеклассной работы — максимальное внимание к воспитанию будущих граждан страны. Специфика содержания предмета во многом определяет вклад внеклассной работы в дело воспитания и образования.

Особенность географии как учебного предмета заключается в том, что именно с помощью этого предмета учащиеся получают целостное представление о мире, в котором мы живем, убеждаются в необходимости познания географических закономерностей, бережного отношения к природе.