Исторический материал на уроках математики как средство активизации познавательной деятельности учащихся
7 класс. Хронология важнейших исторических событий XIII–XVI веков. Реформы Петра Великого. Десятичные дроби. Рациональные числа. Решение задач составлением уравнений
Исторические события XIII–XVI веков |
Запись многозначного числа выражением. №138, №14 0. |
1 ч. |
Эпоха Петра |
Исторический материал |
1 ч. |
Первые школы России. Учебные заведения, готовившие инженеров, артиллеристов, геодезистов, офицеров. |
Исторический материал. Решение задач №159, №160 |
2 ч. |
Математическая и навигацкая школы. |
Решение задач. Перенесение членов уравнения из одной части в другую. №161 |
1 ч. |
Начальные школы – цифирные, горные, плотницкие, гарнизонные. |
№163 |
1 ч. |
Обучение врачей. Аптеки и госпитали. |
Исторический материал. Уравнивание величин увеличением одной из них в несколько раз. №164, №165. |
2 ч. |
Рождение Российского Флота. Азовский Флот. |
Уравнивание величин. №167, 168, 169, 171. |
3 ч. |
Балтийский Флот. |
Исторический материал. Уравнивание величин путем уменьшения одной из них на несколько единиц. №174 – 182. |
5 ч. |
Преобразования в армии. Знаменитые сражения. |
Исторический материал. Составление уравнений уравниванием величин. №183 – 190. |
4 ч |
Строительство Санкт – Петербурга. Изменение ситуации на Балтике после победы под Полтавой. |
Исторический материал. Решение задач составлением уравнений. №193 –196, 200. |
4 ч. |
Рождение Российской промышленности. |
Решение задач составлением уравнений. №201 –211. |
5 ч. |
Издание газет в России. |
Решение задач составлением уравнений. №214 – 217. |
2 ч. |
Итоги Петровских преобразований. Хронология некоторых событий Петровской эпохи. |
Решение задач. |
2 ч. |
Обобщение. Реферативные работы. Подведение итогов. |
1 ч. |
Задачи для уроков в 6 классе.
Площадь Московского княжества при князе Данииле равнялась 27,9 тыс. кв. км. Площадь Московской области больше на 0,65 от этой величины. Вычислите площадь Московской области с точностью до 1 тыс. км.
Историческая справка к 1 задаче.
Князь Даниил (1261–1303).
«Явился ecu в стране нашей я со звезда пресвепишя, святый благоверный княже Данииле, лучами света озаряя град твой». Из молитвы о князе Данииле Московском. 14 ноября 1263 г. умер владимирский князь Александр Невский, «много потрудившись за землю Русскую, за Новгород и за Псков, за все великое княжение отдавая живот свой, за правоверную веру». Великий князь завещал свои земли четырем сыновьям, из которых младший – Даниил получил в управление городок Москву. Сначала за малолетнего князя правил его дядя – Ярослав Ярославич, затем брат – великий князь Дмитрий. Но как только Даниил подрос, то стал сам (с 1276 г.) управлять Москвой, «и от сего времени начат быти княжение Московское». Князь Даниил был первым московским князем, родоначальником династии московских князей. Москва тогда была маленьким городом, каких было много на Руси. При князе Данииле маленькое Московское княжество начало расти. Оно отвоевало у Рязанского княжества Коломну, у Смоленского – Можайск, унаследовало в 1302 г. город Переяславль, завещанный князю Даниилу племянником, бездетным князем Иваном Дмитриевичем. При потомках князя Даниила продолжалось расширение границ Московского государства. К 1462 г., т.е. к началу правления великого князя Ивана III (1440–1505), оно стало раз в 30 больше, чем при князе Данииле.
Стены Кремля состояли из трех слоев: забутовки в середине и двух внешних облицовочных слоев. Толщина забутовки на 1,1 м больше одного облицовочного слоя. Определите толщину забутовки и облицовочного слоя, если известно, что стена Кремля имела толщину 2 м.
На облицовку стен и башен Кремля взяли 0,35 от того объема камня, который пошел на забутовку. На изготовление извести ушло на 12 тыс. куб. м известняка меньше, чем использовали камня на облицовку. Всего на забутовку и на изготовление извести пошло 42 тыс. куб. м камня и известняка. Какой суммарный объем камня и известняка был использован при строительстве белокаменного Кремля?
Историческая справка к 2–3 задачам
В XIV в. Русь копила силы для свержения монголо-татарского ига. Организатором и вдохновителем этой борьбы стало Московское великое княжество, в то время самое сильное на Руси. Но прежде чем начать активные военные действия против ордынцев, необходимо было укрепить Москву. В то время, напомним, столица имела единственную крепость на Боровиком холме – Кремль, возведенный Иваном Калитой и сильно пострадавший от пожара 1365 г. Это был страшный пожар. «Такова же пожара перед того не бывало». Все так сильно горело, что «людие не възмогоша угасити» и за «час или два весь город без остатка погоре»: «и посад, и Кремль, и загородье, и заречье». Обгоревший Кремль следовало немедленно восстановить, но было не до того – в городе свирепствовал «великий мор» (чума). Только в начале зимы 1366 г., когда отступила «черная смерть», появилась возможность заняться восстановлением крепости. Тогда «князь великий Дмитрей Иванович, погадав [посоветовавшись] с братом своим с князем Володимером и со всеми бояры старейшими и сдумаша ставити город камен Москву, да еже умыслиша, то и сътвориша. Toe же зимы повезоша камение к городу». К весне 1367 г. запасы камня были достаточны, чтобы начать строительство, и москвичи «заложи Москву камен и начаша делати бес престани». В результате этой непрерывной работы за 1,5 года был построен огромный Кремль, протяженность стен и башен которого составила 1979 м. Возведение такого грандиозного сооружения за такой короткий срок говорит, с одной стороны, о том, что в строительстве Кремля участвовали жители всего Московского княжества, а с другой – что Москва имела достаточное количество квалифицированных каменщиков, чтобы осуществить такую постройку.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
- Повышение вычислительной культуры школьников на уроках и внеклассных занятиях по математике
- Особенности индивидуально-воспитательной работы с военнослужащими контрактной службы в подразделении
- Дидактическая игра как средство развития речевой деятельности детей с общим недоразвитием речи III уровня
- Формирование милосердия у подростков
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения