Использование игр и занимательных упражнений при проведении орфографических упражнений

Игры для запоминания словарных слов

О том, что запоминание учащимися слов с непроверяемыми написаниями требует от учителя кропотливой работы, известно всем. Эти так называемые словарные слова изучаются в каждом классе начальной школы. Они определены программой и включены в «Словарь», который приводится в конце учебника «Русский язык». Словарные слова – одна из проблем начальной школы. Если

проблема не решена, то она превращается в тяжелый груз, который в ответственный момент жизни человека может его подвести. Нерешенные проблемы в начальной школе, естественно, превращаются в проблемы среднего звена. Чтобы разрешить их, учитель должен поставить перед собой такие вопросы: в чем состоят задачи словарной работы в начальных классах, и каковы источники этой работы? Одной из первостепенных задач является обогащение и уточнение словаря школьника.

Психологами доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями, не становятся полезными – это мертвый груз. Сделать работу интересной, занимательной, а значит, запоминающейся – одна из задач учителя на уроке. Ее решение сделает работу более продуктивной.

Существует много способов запоминания слов и мы хотим остановиться на более эффективных, они разнообразят урок, внесут элементы игры, сделают работу более интересной и привлекательной.

Цепочка слов

Учитель называет первое словарное слово, дети продолжают цепочку: каждое последующее слово должно начинаться с последней буквы предыдущего. Записывают 6—8 слов. Предложивший слово комментирует его. Например: берёза, автобус, сахар, рисунок, коллектив, вагон, народ, деревня.

Из каких слов выпали гласные?

Д Р ВН

П РТР Т

М Л Т К

С Л М

К НЬК

Т Л Ф Н

Догадайся, что за слово

О О(НА)

О О(КА)

О О (КО)

О О(ВА)

О О(МА)Угадай слово

Учитель показывает карточки, на которых написан первый слог словарного слова.

Учащиеся записывают слово полностью: го(род), го(рох), го(ризонт) и т. д.

И наоборот, можно дать конец слова, а учащиеся додумывают начало:

Слова спокойно жили в книжке,

Но книжку вдруг погрызли мышки.

От слов начала откусили,

Из книжки в норку утащили.

Ребята восстанавливают слова: суда, рёза, сква и др.

Волшебные домики

Играют две команды.

На доске в два столбика записаны словарные слова с пропущенными буквами:

лаг.рь т.традь

к стёр с.рень

р бина св бода

ул ца с.бака

Под каждым столбиком нарисован домик с окошками, закрытыми шторками, на обратной стороне которых написаны пропущенные буквы. Нужно открыть шторки, взять букву и вставить ее на место пропуска в нужное слово.

Выигрывает команда, которая быстрее откроет все окошки.

Собери олово

Из слогов собрать слова и записать их:

пус, ка, та; роз, мо; же, им, нер; тор, трак и др.

Кто быстрее?

Вариант 1. За 3—4 минуты нужно вспомнить и записать словарные слова на заданную тему: "Одежда", "Птицы", "Овощи" и др.

Побеждает тот, кто быстрее запишет наибольшее количество слов.

Вариант 2. Как можно быстрее составить максимальное число словарных слов из букв, записанных на доске:

л, е, ь, с, и, а, я, р, г, о, т

Замени одним словом

• Надпись на конверте с указанием места назначения письма и получателя. (Адрес)

• Самое веселое время в течение учебного года. (Каникулы)

• Тот, кто едет на каком-нибудь виде транспорта, не являясь его водителем. (Пассажир)

• Самоходная колесная машина для езды по безрельсовым путям, имеющая помещение для водителя, пассажиров, грузов. (Автомобиль)

• Таблица или книжка с перечнем всех дней года. (Календарь)

• Единица веса, 1000 грамм. (Килограмм)

• Здание с прилегающими сооружениями для обслуживания пассажиров на станции. (Вокзал)

• Помещение, приспособленное для перевозки пассажиров и грузов по рельсовым путям. (Вагон)

• Крупное морское судно. (Корабль)

Мы рифмуем

Учитель называет последний слог слова, который нужно зарифмовать используя словарные слова.

Биль-биль-биль— быстро мчит АВТОМОБИЛЬ.

Лет-лет-лет — я купил себе БИЛЕТ.

Гаж-гаж-гаж — сдали в камеру БАГАЖ.

Бей-бей-бей — скачет шустрый ВОРОБЕЙ. И т. д.

Кто самый внимательный?

Петя с вечера собирается в школу. Что он положит в свой портфель? Запишите только словарные слова. (Тетрадь, пенал, карандаш, завтрак.)

Таня пошла в огород за овощами для борща. Что она принесет? (Картофель, капусту, морковь, помидор.)

Выпишите только те слова, которые являются словарными.

Суббота, спасибо, трава, сапожник, здравствуйте, льдинка, солома, одежда, молоток, сапоги, росинка.

Допишите к словам однокоренные прилагательные, существительные и фамилии. (Слова записываются в столбик.)

корова— коровья, коровушка, коровин.

мороз — морозный, морозец, морозов.

рябина — рябиновая, рябинушка, рябинка, Рябинин.

Кто больше запомнит слов

На доске записано 8—10 слов с непроверяемым написанием. Дети читают их «орфографически» вслух хором, затем — самостоятельно. Слова закрываются, ученики записывают их в тетрадь. Затем написание слов проверяется по записям на доске. Выигрывает тот, кто правильно записал большее количество слов. Какое слово пропало? На доске записаны слова, дети их внимательно читают и запоминают. По команде ученики закрывают глаза, а учитель убирает одно из слое Дети определяют, какое слово пропало, и записывают его. И так до последнего слова. Побеждает тот, КТО без ошибок записал все слова.

Хвостоглав

Перед гобою в столбике слова, Хвост одного — другому голова Слова сумейте точно прочитать, Словарные словечки — записать.

Например:

Газетара (газета, тара)

Нотарелка(нота, тарелка)

Дереворона(дерево, ворона)

Распутай слово

Вот так горе, вот беда!

Как запутались слова.

Все они из трех слогов

Кто помочь словам готов?

Бе, ка, ло, ран, со, мо, рё, даш, ко, ка, за, ба (Берёза, карандаш, молоко, собака.)

Шифровка

Словарное слово, с которым познакомились на уроке, записывается по буквам в столбик. На каждую букву этого слова дети вспоминают ранее изученные словарные слова.

3 — завод

А — адрес

В — вдруг

Т — товарищ

Р — расстояние

А — автобус

Разумеется, прежде чем предложить такую работу детям, нужно сначала проверить, на все ли буквы они смогут подобрать словарные слова.

Составь слово

На доске записаны слова. Из первых слогов этих слов нужно составить новое слово и записать его в тетрадь.

Машина, лисица, народ. (Малина)

Ветер, семя, лопата. (Весело)

Колос, рота, ваза. (Корова)

Полсловечка за тобой

Один ученик диктует первый слог слова с непроверяемым написанием. Сосед должен закончить слово, диктуя другую половину. Тот, кто замешкался, выбывает из игры. Записывают 6—8 слов.

Найди слово.

Вычеркните буквы, которых нет в русском алфавите. Какие слова у вас получились?

S П W N И H I Z F Г F B G И L I H S

W I Э Y S K V U P F Y A I N H L