Состояние преподавания предмета "Экология" в Костанайском социально-техническом университете имени академика З. Алдамжар
Рисунок 17. Технический факультет КСТУ 2006 год.
На техническом факультете в КСТУ за 2007 год качество обученности по специальности «ВТиП» составило - 89 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «информатика» - составило 100 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальн
ости «ОПДиЭТ» составило - 90 %, а уровень успеваемости 100 %. Результаты представлены на рисунке 18.
Рисунок 18. Технический факультет КСТУ 2007 год.
На техническом факультете в КСТУ за 2008 год качество обученности по специальности «ОПДиЭТ» составило -50 %, а уровень успеваемости 100 %. Результаты представлены на рисунке 19.
Рисунок 19. Технический факультет КСТУ 2008 год.
На экономическом факультете в КСТУ за 2006 год качество обученности по специальности «финансы» на русском отделении составило - 83 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «финансы» на казахском отделении составило - 55 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «юриспруденция» - составило 80 %, а уровень успеваемости 100 %, по специальности «ГМУ» на русском отделении составило - 58 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «ГМУ» на казахском отделении - составило 23 %, а уровень успеваемости 59 %, качество обученности по специальности «УиА» - составило 74 %, а уровень успеваемости 100 %. Результаты представлены на рисунке 20.
Рисунок 20. Экономический факультет КСТУ 2006 год.
На экономическом факультете в КСТУ за 2007 год качество обученности по специальности «финансы» составило - 100 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «юриспруденция» - составило 100 %, а уровень успеваемости 100 %. Результаты представлены на рисунке 21.
Рисунок 21. Экономический факультет КСТУ 2007 год.
На экономическом факультете в КСТУ за 2008 год качество обученности по специальности «финансы» на русском отделении составило - 89 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «финансы» на казахском отделении составило - 100 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «юриспруденция» - составило 43 %, а уровень успеваемости 100 %, по специальности «ГМУ» составило - 87 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «УиА» - составило 50 %, а уровень успеваемости 100 %. Результаты представлены на рисунке 22.
Рисунок 22. Экономический факультет КСТУ 2008 год.
На педагогическом факультете в КСТУ за 2006 год качество обученности по специальности «экология» на русском отделении составило - 75 %, а уровень успеваемости 100 %. Результаты представлены на рисунке 23.
Рисунок 23. Педагогический факультет КСТУ 2006 год.
На педагогическом факультете в КСТУ за 2007 год качество обученности по специальности «ОПиЭ» составило - 100 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «переводческое дело» составило - 100 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «переводческое дело» на очно – ускоренном отделении составило 100 %, а уровень успеваемости 100 %, по специальности «экология» составило - 100 %, а уровень успеваемости 100 %. Результаты представлены на рисунке 24.
На педагогическом факультете в КСТУ за 2008 год качество обученности по специальности «экология» составило - 100 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «переводческое дело» составило - 100 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «Казахский язык и литература» на казахском отделении составило 100 %, а уровень успеваемости 100 %.Результаты представлены на рисунке 25.
Рисунок 24. Педагогический факультет КСТУ 2007 год.
Рисунок 25. Педагогический факультет КСТУ 2008 год.
На физико-математическом факультете в КГПИ за 2007 год качество обученности по специальности «информатика» составило - 92 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «профессиональное обучение» составило - 100 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «математика» - составило 85 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «физика» - составило 79 %, а уровень успеваемости 100 %. Результаты представлены на рисунке 26.
Рисунок 26.Физико-математический факультет КГПИ 2007 год.
На физико-математическом факультете в КГПИ за 2008 год качество обученности по специальности «информатика» составило - 73 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «профессиональное обучение» составило - 96 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «математика» - составило 68 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «физика» - составило 100 %, а уровень успеваемости 100 %. Результаты представлены на рисунке 27.
На факультете естественных наук в КГПИ за 2007 год качество обученности по специальности «география» на русском отделении составило - 90 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «география» на казахском отделении составило - 81 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «биология» на русском отделении - составило 85 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «биология» на казахском отделении - составило 75 %, а уровень успеваемости 100 %. Результаты представлены на рисунке 28.
Рисунок 27.Физико-математический факультет КГПИ 2008 год.
Рисунок 28. Факультет естественных наук КГПИ 2007 год.
На факультете естественных наук в КГПИ за 2008 год качество обученности по специальности «география» на русском отделении составило - 78 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «биология» на казахском отделении - составило 77 %, а уровень успеваемости 100 %, качество обученности по специальности «биология» на русском отделении - составило 73 %, а уровень успеваемости 100 %. Результаты представлены на рисунке 29.
Рисунок 29. Факультет естественных наук КГПИ 2008 год.
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Методы формирования понятия числа у младших школьников
- Изучение особенностей творческого воображения детей 5-6 лет при восприятии музыки
- Развитие технического мышления учащихся в процессе трудового обучения
- Характер и стили взаимодействия в ученическом коллективе
- Учебно-воспитательная работа в школах в послевоенный период
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения