Речевая готовность детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению

Рефераты / Педагогика / Речевая готовность детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению

При составлении характеристики готовности детей к обучению в школе 4 детей показали высокий уровень готовности по всем показателям, 4 – средний уровень, так как неравномерно сформированы структурные компоненты готовности, и 2 оказались неготовыми к школьному обучению.

Например, Маша С. растет в полной семье, родители прилагают все усилия для подготовки к школе. Результаты исследования пре

дставлены в виде таблицы:

Параметры	Уровень развития
1. желание учиться в школе	средний
2. учебная мотивация	средний
3. умение вести себя адекватно	высокий
4. отношения со взрослым	средний
5. конфликтность	высокий
6. самоконтроль	средний
7. организованность поведения	средний
8. фонематический слух	средний
9. мелкие мышцы рук	средний
10. пространственная ориентация, координация движений	высокий
11. координация в системе глаз - рука	высокий
12. объем зрительного восприятия	высокий
13. кругозор	средний
14. развитие речи	средний
15. развитие познавательной активности	средний
16. сформированность интеллектуальных умений (анализа, сравнения, обобщения)	средний
17. произвольность деятельности	средний
18. контроль и темы деятельности	средний
19. кратковременная память (зрительная, слуховая)	высокий

Александр З. Очень живой и подвижный ребенок. Основная проблема в том, что у мальчика не сформирована мотивационная готовность к школе. Родители обратились с просьбой подготовить к школе. Результаты обследования:

Параметры	Уровень развития
1. желание учиться в школе	средний
2. учебная мотивация	низкий
3. умение вести себя адекватно	высокий
4. отношения со взрослым	средний
5. конфликтность	низкий
6. самоконтроль	средний
7. организованность поведения	средний
8. фонематический слух	средний
9. мелкие мышцы рук	средний
10. пространственная ориентация	высокий
11. координация в системе глаз - рука	средний
12. объем зрительного восприятия	средний
13. кругозор	средний
14. развитие речи	средний
15. развитие познавательной активности	средний
16. сформированность интеллектуальных умений	средний
17. произвольность деятельности	средний
18. контроль и темы деятельности	низкий
19. кратковременная память (зрительная, слуховая)	средний

Исследования показали, что к концу старшего дошкольного возраста не все дети достигают того уровня психологической зрелости, который позволил бы им успешно перейти к систематическому обучению.

Можно выделить ряд показателей психологической незрелости ребёнка, поступающего в школу.

Слабое речевое развитие детей.

Неразвитость тонкой моторики.

Неправильное формирование способов учебной работы.

Отсутствие у детей ориентировки на способ действия, слабое владение операциональными навыками.

Слабое развитие произвольного внимания, памяти.

Низкий уровень развития самоконтроля.

Основными показателями речевой готовности старших дошкольников к обучению являются:

характеристика пассивного словаря;

характеристика активного словаря;

звукопроизношение;

сформированность грамматических систем;

связность речи;

фонематический слух.

В ходе констатирующего этапа эксперимента мы получили следующие результаты, которые отражены в таблице 2.5. и гистограмме 2.1.

Результаты констатирующего эксперимента

Таблица 2.5.

Показатели речевой готовности детей к школе	высокий	средний	низкий
Пассивный словарь	3	6	1
Активный словарь	3	6	1
Звукопроизношение	3	5	2
Сформированность грамматических систем	3	4	3
Уровень готовности к школе	4	4	2
Связность речи	4	4	2
Фонематический слух	3	5	2
Итого	4 (40%)	5 (50%)	1(10%)

Страница: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
16 17 18

Речевая готовность детей старшего дошкольного возраста к школьному обучению

Другие рефераты на тему «Педагогика»:

Поиск рефератов

Последние рефераты раздела