Разработка рабочей программы по декоративно-прикладному искусству и керамике

Задачи:

образовательные:

– изучение основ метода литья;

воспитательные:

– воспитание чувства уважения к труду;

развивающие:

– развитие внимания к красоте окружающей среды.

Материал: наждачная бумага, нож.

Тема 4. Цветы и фрукты (6 часов)

Задание 1.Вводная беседа «барельеф с изображением цветов и фруктов» (1 час)

Ход занятия

1. Объяснение понятия «натю

рморт».

2. Знакомство с жанром натюрморта в живописи: И. Хруцкий «Цветы и плоды», И. Машков «Камелия», «Синие сливы».

3. Объяснение принципов лепки барельефа (передний, средний, задний план).

4. Выполнение зарисовок с натуры.

Задачи:

образовательные:

– знакомство с понятием «натюрморт»;

– изучение произведений русских художников;

воспитательные:

– воспитание способности обращать внимание на красоту даров природы;

– формирование желания украсить окружающую предметную среду;

развивающие:

– развитие практических навыков создания многопланового барельефа.

Материал: альбом, цветные карандаши.

Задание 2.Выполнение основания для барельефа (1 час)

Ход занятия

1. Раскатывание пласта.

2. Придать пласту необходимую форму. 3. Укрыть готовую деталь влажной тканью и завернуть в пакет.

Задачи:

образовательные:

– закрепить умение раскатывать пласт одинаковой толщины;

воспитательные:

– воспитание способности обращать внимание на красоту даров природы;

– формирование желания украсить окружающую предметную среду;

развивающие:

– развитие практических навыков создания многопланового барельефа.

Материал: глина, скалка, стеки, губка, вода.

Задание 3.Выполнение центра композиции (1 час)

Ход занятия

1. Работа над композицией.

2. Проработка переднего плана композиции. 3. Укрыть работу влажной тканью и завернуть в пакет.

Задачи:

образовательные:

– закрепить умение работать над композицией;

воспитательные:

– воспитание способности обращать внимание на красоту даров природы;

– формирование желания украсить окружающую предметную среду;

развивающие:

– развитие практических навыков создания многопланового барельефа.

Материал: глина, стеки, губка, вода.

Задание 4.Выполнение деталей композиции (1 час)

Ход занятия

1. Работа над композицией.

2. Проработка среднего плана композиции. 3. Укрыть работу влажной тканью и завернуть в пакет.

Задачи:

образовательные:

– закрепить умение работать над композицией;

воспитательные:

– воспитание способности обращать внимание на красоту даров природы;

– формирование желания украсить окружающую предметную среду;

развивающие:

– развитие практических навыков создания многопланового барельефа.

Материал: глина, стеки, губка, вода.

Задание 5.Завершение работы над композицией (1 час)

Ход занятия

1. Работа над композицией.

2. Проработка заднего плана композиции. 3. Укрыть готовую деталь влажной тканью и завернуть в пакет.

Задачи:

образовательные:

– закрепить умение работать над композицией;

воспитательные:

– воспитание способности обращать внимание на красоту даров природы;

– формирование желания украсить окружающую предметную среду;

развивающие:

– развитие практических навыков создания многопланового барельефа.

Материал: глина, стеки, губка, вода.

Задание 6.Роспись барельефа красками по керамике (1 час)

Ход занятия

1. Роспись готового барельефа красками по керамике.

Задачи:

образовательные:

– закрепить умение росписи ангобами;

воспитательные:

– воспитание способности обращать внимание на красоту даров природы;

– формирование желания украсить окружающую предметную среду;

развивающие:

– развитие практических навыков создания многопланового барельефа.

Материал: глина, стеки, губка, вода.

Тема 5. «Старинный город» (3 часа)

Задание 1.Вводная беседа «Изготовление декоративного панно методом сграффито» (1 час)

Ход занятия

1. Рассказ о теме.

2. Объяснение понятия «силуэт».

3. Изучение технологии выполнения сграффито.

4. Выполнение эскизов.

Задачи:

образовательные:

– изучение новой техники декорирования глины;

– знакомство с понятием силуэта;

воспитательные:

– воспитание аккуратности в работе;

– формирование внимания к красоте архитектуры;

развивающие:

– развитие творческих способностей.

Материал: альбом, акварельные краски, простые карандаши.

Задание 2.Изготовление основания для декоративного панно (1 час)

Ход занятия

1. Раскатывание пласта.

2. Изготовление основы для панно.

3. Укрыть готовое основание панно влажной тканью и положить в пакет.

Задачи:

образовательные:

– изучение новой техники декорирования глины;

– знакомство с понятием силуэта;

воспитательные:

– воспитание аккуратности в работе;

− формирование внимания к красоте архитектуры;

развивающие:

– развитие творческих способностей.

Материал: глина, стеки, губка, вода, скалка.

Задание 3.Роспись ангобами (1 час)

Ход занятия

1. Нанесение ангобов.

2. Перенос контуров эскизов на панно.

3. Выполнение техники сграффито. Задачи:

образовательные:

– изучение новой техники обработки глины;

– знакомство с понятием силуэта;

воспитательные:

– воспитание аккуратности в работе;

− формирование внимания к красоте архитектуры;

развивающие:

– развитие творческих способностей.

Материал: ангобы, кисти, стеки, острые палочки.

Тема 6. «Цветные капли» (3 часа)

Задание 1. Вводная беседа «Работа с кусочками цветного стекла» (1 час)

Ход занятия

1. Рассказ о технике безопасности.

2. Знакомство с новым материалом.

3.Работа над эскизом.

Задачи:

образовательные: − изучение возможностей использования стекла в декорировании керамики;

воспитательные:

– воспитание умения видеть красоту в малом;

развивающие:

– развитие фантазии, абстрактного мышления.

Материал: альбом, акварельные краски.

Задание 2. Выполнение декоративного изображения на керамической плитке (1 час)

Ход занятия

Выполнение контуров изображения простым карандашом на керамической плитке.

Задачи:

образовательные: – изучение возможностей использования стекла в декорировании керамики;

воспитательные:

– воспитание умения видеть красоту в малом;

развивающие:

– развитие фантазии, абстрактного мышления.

Материал: керамическая плитка, простой карандаш.

Задание 3. Выполнение декоративного панно из кусочков цветного стекла на керамической плитке (1 час)

Ход занятия

1. Моделирование изображения на керамической плитке с помощью кусочков стекла.

Задачи:

образовательные: – изучение возможностей использования стекла в декорировании керамики;

воспитательные:

– воспитание умения видеть красоту в малом;

развивающие:

– развитие фантазии, абстрактного мышления.

Материал: керамическая плитка, цветные стекла.