Интегрированные кружки по информатике как средство информатизации обучения в школе

Внедрение информационных технологий в различные области современной системы образования принимает все более масштабный и комплексный характер.

Важно понимать, что информатизация образования обеспечивает достижение двух стратегических целей. Первая из них заключается в повышении эффективности всех видов образовательной деятельности на основе использования информационных и телекоммуникационны

х технологий. Вторая – в повышении качества подготовки специалистов с новым типом мышления, соответствующим требованиям информационного общества.

Важнейшими задачами информатизации образования являются:

повышение качества подготовки специалистов на основе использования в учебном процессе современных информационных технологий;

применение активных методов обучения, повышение творческой и интеллектуальной составляющих учебной деятельности;

интеграция различных видов образовательной деятельности (учебной, исследовательской и т.д.);

адаптация информационных технологий обучения к индивидуальным особенностям обучаемого;

разработка новых информационных технологий обучения, способствующих активизации познавательной деятельности обучаемого и повышению мотивации при освоении средств и методов информатизации для эффективного применения в профессиональной деятельности;

обеспечение непрерывности и преемственности в обучении;

разработка информационных технологий дистанционного обучения;

совершенствование программно-методического обеспечения учебного процесса;

внедрение информационных технологий обучения в процесс профессиональной специальной подготовки специалистов различного профиля.

Исторически информатизация образования осуществляется по двум основным направлениям – управляемому и неуправляемому.

Управляемая информатизация образования имеет характер организованного процесса и поддерживается материальными ресурсами. В ее основе лежат обоснованные общепризнанные концепции и программы.

Неуправляемая информатизация образования реализуется снизу по инициативе работников системы образования и охватывает наиболее актуальные сферы образовательной деятельности и предметные области.

Существуют также факторы, влияющие на информатизацию образования:

внешние по отношению к образовательной системе, задающие условия, в которых функционирует система образования;

внутренние, определяющие готовность и способность образовательных учреждений воспринять достижения научно-технического прогресса и эффективно использовать эти достижения для решения основных задач.

В настоящее время в развитии процесса информатизации образования проявляются следующие тенденции:

формирование системы непрерывного образования как универсальной формы деятельности, направленной на постоянное развитие личности в течение всей жизни;

создание единого информационного образовательного пространства;

активное внедрение новых средств и методов обучения, ориентированных на использование информационных технологий;

синтез средств и методов традиционного и компьютерного образования;

создание системы опережающего образования.

Существенной частью информатизации образования является совокупность методов и форм разработки и педагогического применения различных средств обучения. Постоянные изменения, происходящие в жизни современного информационного общества, безусловно, должны находить адекватное и незамедлительное отражение как в самом учебном процессе, так и в различных средствах обучения.

Средствами информатизации образования называются компьютерное аппаратное и программное обеспечение, а также их содержательное наполнение, используемые для достижения целей информатизации образования.

Но использование только средств информатизации образования недостаточно для полноценного применения информационных и телекоммуникационных технологий в образовании. На практике такие средства обязательно должны быть дополнены идеологической базой информатизации образования, а также деятельностью специалистов в различных областях знаний, чье участие необходимо для достижения целей информатизации.

Информатизация образования, независимо от направления ее реализации, является широкой, многоаспектной областью деятельности человека, влияющей на функционирование всей системы образования и, без преувеличения, на жизнь всего общества в целом.

Информатизация образования заставляет пересматривать традиционные учебные курсы информатики, методы, технологии и средства информатизации, применяемые в обучении другим дисциплинам. С помощью методов и средств информатики будущий специалист должен уметь получать ответы на вопросы о том, какие имеются информационные ресурсы, где они находятся, как можно найти к ним доступ и как их можно использовать в целях повышения эффективности своей профессиональной деятельности.

Не случайно современный образовательный процесс трудно представить без качественного обеспечения учебными и техническими средствами. За последнее время их видовой состав пополнился такими новейшими инструментами педагогической деятельности, как электронные учебники, электронные учебные пособия, средства компьютерного моделирования, интернет-сайты и другие телекоммуникационные средства.

Информатизация образования охватывает все направления деятельности – от использования в учебном процессе до управленческой деятельности. Методическая работа как один из видов деятельности системы образования не может исключаться из процесса информатизации. В работе методической службы можно выделить следующие направления использования информационных технологий:

управленческая деятельность (офисные технологии, АИС «Успеваемость», компьютеризированная нормативно-управленческая папка директора, завуча, компьютерные коммуникации.);

мониторинг (банки и базы данных педагогической информации);

создание методической информационной системы;

электронный документооборот между образовательными учреждениями;

повышение квалификации (электронные библиотеки; сетевые проекты; телеконференции; тематические каталоги по отдельным образовательным областям, виртуальные методические объединения, педсоветы, дистанционное обучение и т.д.);

медиатека (создание фонда книг, учебных и методических пособий, видеофильмов и видеозаписей, компьютерных программ, аудиозаписей, учебных компьютерных презентаций).

информационное обеспечение системы образования.

Тенденции развития современного общества, его ярко выраженная информатизация объясняют необходимость все более широкого использования информационных технологий в сфере образования. В настоящее время культурному человеку, независимо от его профессии и особенностей деятельности, необходимо обладать умениями работы с электронными средствами обработки и передачи информации.

Современные информационные технологии являются основой процесса информатизации образования, реализация которого предполагает:

улучшение качества обучения посредством более полного использования доступной информации;

повышение эффективности учебного процесса на основе его индивидуализации и интенсификации;