Формирование положительного отношения к здоровью у подростков
Таким образом, оценка современного состояния и тенденций здоровья детей и подростков свидетельствует о серьезном неблагополучии, которое может привести к существенным ограничениям в реализации ими в будущем биологических и социальных функций.
Данный анализ показал, что идет снижение физической активности подростков, наряду с развитием компьютерных технологий, подростки все меньше про
водят времени на свежем воздухе, и все меньше посещают внешкольные спортивные учреждения. Учащиеся не следят за своим питанием, предпочитая быстрые перекусы, вместо правильно сбалансированного питания.
Анализ состояния здоровья школьников свидетельствует о неблагополучии, которое может привести к воспроизводству нового поколения с заведомо худшими показателями здоровья от больных родителей может только усугублять эти проблемы.
Рекомендации по усовершенствованию социальной работы по формированию положительного отношения подростков к здоровью
Проблема здоровья подрастающего поколения считается чрезвычайно важной во всем мире, так как оно является основным показателем благополучия общества и государства. В последние годы наблюдается неуклонный рост числа заболеваний и отклонений в состоянии здоровья детей и подростков, возникновение которых приходится на школьный период. Дети страдают различными хроническими заболеваниями, нарушением осанки, повышенным давлением, плохим зрением, нарушениями в пищеварительной системе.
Здоровье человека закладывается смолоду, когда процессы развития организма протекают наиболее интенсивно, и одним из важнейших факторов является рациональное питание.
Рациональное питание обучающихся – одно из условий создания здоровье сберегающей среды в общеобразовательных учреждениях, снижение отрицательных эффектов и последствий функционирования системы образования.
Исследования, проведенные во многих странах мира, показали, что отсутствие специальных программ, методик и средств для обучения детей здоровье сбережению наряду с настойчивой рекламой быстрого питания, чипсов, сухариков, газированных напитков введет к формированию у детей вредных для здоровья привычек, бессистемного и бесконтрольного и бессистемного питания, которое приводит к нарушению обменных процессов в организме.
Для решения этой задачи необходимо разработать план по совершенствованию качества организации школьного питания, который предполагает, что правильно организованное питание, несомненно, поможет сохранять здоровье школьников. Данный план должен включать в себя ряд мероприятий, направленных на формирование навыков здорового образа жизни детей и подростков, вопросам культуры питания, ее организации.
В школе работа по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и педагогических работников должна осуществляется при комплексной реализации следующих видов деятельности:
- образование в области здоровья на уроках, во внеурочной деятельности, в системе дополнительного образования в тесном взаимодействии с семьями обучающихся, общественностью;
- осуществление физического воспитания и организация деятельности по повышению двигательной активности школьников;
- совершенствование уровня психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса;
- реализация целевых программ: "Чистая вода", "Школьное здоровое питание", "Здоровье", "Комплексные меры по предотвращению злоупотребления наркотиками и их незаконному обороту", "Формирование у подростков негативного отношения к наркотикам, психоактивным веществам, алкоголю, табакокурению";
- формирование здоровье сберегающей образовательной среды.
Необходимо изменить план работы общеобразовательного учреждения, исходя из того, что:
– во-первых, миссия школы заключается в том, чтобы стать источником просвещения в области культуры здоровья и здорового образа жизни;
– во-вторых, в современных условиях в государстве и обществе сформировалась потребность в создании эффективной педагогической системы школы гуманистической направленности, одним из стратегических направлений деятельности которой является деятельность по сохранению, укреплению и развитию здоровья детей школьного возраста.
Необходимо создание и развитие здоровье сберегающей образовательной среды в школе:
- материально-техническое оснащение учебных помещений с учетом санитарно-гигиенических норм для различных возрастных контингентов обучающихся;
-материально-техническое переоснащение медицинского кабинета;
-материально-техническое и методическое оснащение спортивного зала, спортивной площадки;
-техническое и методическое оснащение валеологической работы (ТСО, методическая литература).
Необходима диагностика здоровья учащихся и учителей:
- мониторинг состояния здоровья обучающихся и педагогов;
- психологическое обследование обучающихся 9-х классов;
- психологическое обследование уровня активного развития и особенности адаптации обучающихся 1-х классов;
-психологическое обследование активного состояния и особенности адаптации обучающихся 5-х классов;
-деятельность медико-психолого – педагогического консилиума.
Необходимо создание и развитие системы учебно-воспитательной деятельности здоровье ориентированной направленности:
- осуществление постоянного контроля за выполнением санитарно-гигиенического режима в школе;
-организация горячего питания школьников;
- реализация целевых программ "Школьное здоровое питание", "Чистая вода";
- организация работы спортивных секций и кружков: по футболу, легкой атлетике, спортивному ориентированию, баскетболу, гимнастике;
- организация и проведение общешкольных дней здоровья;
- посещение уроков в классно-обобщающем режиме и контроль дозировки домашних заданий.
Необходимо обучение детей культуре здоровья:
- уроки, которые можно отнести к предметному блоку "Человек и его здоровье" базисного учебного плана: физкультура, биология, ОБЖ, естествознание;
- внеклассные занятия в рамках классных часов и неаудиторной занятости;
- внеклассная воспитательная работа по предмету (викторины, олимпиады по валеологии).
На уроках обществознания можно использовать технологию мозгового штурма.
Мозговой штурм - это метод продуцирования идей и решений при работе в группе.
Правила проведения "мозгового штурма":
- все высказываются и все слушают;
- все имеют равные права;
- называя идеи, нельзя повторяться;
- чем больше список идей, тем лучше;
- разрабатывая проблему, подходите к ней с разных сторон, расширяя и углубляя различные подходы;
- идеи не оцениваются и не критикуются.
Подобные технологии не являются психотравмирующими для личности школьника, позволяют ему чувствовать уверенно на уроке.
Комплекс мероприятий в рамках уроков физической культуры в школе должен включать в себя следующие виды деятельности:
- проведения комплексной диагностики физического здоровья учащихся;
- организация учебных занятий со здоровье сберегающей направленностью;
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения