Диагностика психологической готовности к школьному обучению (сравнительный анализ)

№

Понятия

Содержание

1

2

3

1

Готовность к школьному обучению

Совокупность морфофизиологических и психологических особенностей ребенка дошкольного возраста, обеспечивающая успешный переход и систематически организованной школьной учебе

2

Психологическая готовность к школьному обучению

Необходимый и достаточный уровень психологического развития ребенка для усвоения школьной программы при определенных условиях обучения

3

Личностная готовность к школе

Включает стремление ребенка к новой социальной позиции школьника, выражающаяся в отношении к школе, учебной деятельности, учителям и самому себе как к ученику

4

Интеллектуальная готовность к школьному обучению

Связана с развитием мыслительных процессов – способностью обобщать, сравнивать объекты, классифицировать их, выделять существенные признаки, делать выводы; широта представлений в том числе образных и пространственных; речевое развитие; познавательная активность.

5

Внутренняя позиция школьника

Ребенок психологически перешел в новый возрастной период развития – младший школьный возраст; система потребностей и стремлений ребенка, связанных со школой, т.е. отношение к школе, когда причастность к ней переживается ребенком как его собственная потребность

6

Широкие социальные мотивы

Долг, ответственность, необходимость получить образование и т.п.

7

Научное понятие

Одна из форм отражения мира в мышлении, с помощью которой познается сущность явлений, процессов, обобщаются их существенные стороны и признаки.

8

Житейское понятие

Низкий понятийный уровень, связанный с житейским опытом ребенка

9

Волевые действия школьников

Сосуществуют с действиями непреднамеренными под влиянием ситуативных чувств и желаний

10

Внутренние этические инстанции по Выготскому

Нравственное формирование дошкольника, связанное с изменением характера, его взаимоотношений с взрослыми и рождением на этой основе нравственных представлений и чувств.

11

Кризис 7-ми лет

Период рождения социального «Я» ребенка

12

Самооценка детей в 6 лет

Завышенная; в это время дети хвалят себя уже не в такой открытой форме; не меньше половины суждений о своих успехах содержат какое-то обоснование

13

Самооценка детей в 7 лет

Самооценка умений становится более адекватной, ребенок все больше начинает ориентироваться на нормы и правила

14

Язык младшего школьника

Средство общения и мышления ребенка, а также предмет сознательного изучения, поскольку при подготовке к школе начинается обучение чтению и письму

15

Классно-урочная система

Предполагает не только особое отношение ребенка с учителем, но и специфические отношения с другими детьми

16

Память

Психический процесс механического запоминания, сохранения и воспроизведения в нужных момент определенной информации

17

Кратковременная память

Способ хранения информации в течение короткого промежутка времени; сохраняется не полный, а лишь обобщенный образ воспринимаемого

18

Внимание

Процесс сознательного или без сознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорированы другой.

19

Непроизвольное внимание

Восприятие информации без привлечения волевых усилий

20

Произвольное внимание

Восприятие информации с обязательным привлечением волевых усилий

21

Устойчивость внимания

Способность сохранять процесс деятельности на одном объекте в течении длительного времени, с одновременным отключением от другого

22

Переключаемость внимания

Способность охватывать пределы поступающей информации от одного предмета с одновременным отключением от другого

23

Обобщение переживаний

Цепь неудач или успехов в учебе каждый раз примерно одинаково переживаемых ребенком

24

Вербализм

Связан с высоким уровнем речевого развития, хорошим развитием памяти на фоне недостаточного развития восприятия и мышления

25

Тревожность дошкольника, младшего школьника

Аффективное состояние страха сделать что-то плохо, неправильно; приобретает устойчивость при постоянном недовольстве учебной работой ребенка со стороны учителя и родителей

26

Демонтративность

Особенность личности, связанная с повышенной потребностью в успехе и внимании к себе окружающих

27

Уход от реальности

Вариант неблагоприятного развития; демонстративность сочетания с тревожностью, дети витают в облаках, в своих собственных фантазиях

28

Адаптация в первом классе

Особый и сложный период адаптации в жизни ребенка; он усваивает новую социальную роль ученика, новый вид деятельности – учебную, изменяется социальное окружение, изменяется уклад его жизни

29

Школьная дезадаптация

Некоторая совокупность признаков, свидетельствующих о несоответствии социально-психологического и психофизического статуса ребенка требованиям ситуации школьного обучения, овладение которой по ряду причин становится затруднительным или в крайних случаях невозможным