Диагностика психологической готовности к школьному обучению (сравнительный анализ)
Цель: провести сравнительный анализ психологической готовности детей к школьному обучению 6 и 7 лет
|
ема, переключения внимания у детей 6 и 7 лет; 2) определить уровень развития кратковременной памяти у детей 6 и 7 лет; 3) определить уровень развития образного и вербально-логического мышления у детей 6 и 7 лет; 4) определить свойства личности и доминирующие факторы эмоционально-ситуативной атмосферы в группах отдельно у семилетних и шестилетних детей
Методы исследования: изучение, обобщение, анализ отечественной и зарубежной научной литературы; интервьюрование, моделирование, сравнение, анализ и синтез
Практической значимость исследования является необходимость проведения определения психологической готовности детей к школьному обучению на базе дошкольных и общеобразовательных учреждений
Гипотеза: У детей 6-ти и 7-ми лет по уровню психологической готовности к школьному обучению возможны различия, так как шестилетние по уровню своего развития остаются еще дошкольниками
Теоретико-методологической основой взяты труды таких ученых как: Божович Л.И., Леонтьев А.Н., Выготский Л.С., Гуткина Н.И., Мухина В.С., Кулагина И.Ю., Лисина Н.И., Зимняя И.А. и др.
5. Срок представления студентом(кой) законченной ВКР:
«25»июня 200 8 г.
Научный руководитель Аширбекова Гульсум Ергеновна преподаватель Казахстанско-Российского Университета
Нормоконтроль
выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) студента СГА
Нормоконтроль осуществляется с целью установления соответствия ВКР действующим методическим указаниям СГА по выполнению и оформлению ВКР. Нормоконтроль проводится на этапе представления выпускником полностью законченной ВКР.
Данный лист нормоконтроля прикладывается к ВКР.
Тема ВКР: Диагностика психологической готовности к школьному обучению (сравнительный анализ)
Академический абитуриент: Иванова Валентина Валентиновна
фамилия, имя, отчество
Учебный центр: г. Караганда Группа: ОП-409-01
Анализ ВКР на соответствие требованиям методических указаний
№ п/п |
Объект |
Параметры |
Соответствует: + Не соответствует: - |
1 |
Наименование темы работы |
Соответствует утвержденной базовым вузом |
+ |
2 |
Размер шрифта |
14 пунктов |
+ |
3 |
Название шрифта |
Times New Roman |
+ |
4 |
Междустрочный интервал |
Полуторный |
+ |
5 |
Абзац |
1,25 см |
+ |
6 |
Поля (мм) |
Левое, верхнее и нижнее - 20, правое - 10. |
+ |
7 |
Общий объем без приложений |
50-60 стр. машинописного текста |
+ |
8 |
Объем введения |
2-4 стр. машинописного текста |
+ |
9 |
Объем основной части |
40-50 стр. машинописного текста |
+ |
10 |
Объем заключения |
3-5 стр. машинописного текста (примерно равен объему введения) |
+ |
11 |
Нумерация страниц |
Сквозная, в нижней части листа, посередине. На титульном листе номер страницы не проставляется |
+ |
12 |
Последовательность приведения структурных частей работы |
Титульный лист. Задание на выполнение выпускной квалификационной работы. Содержание. Введение. Основная часть. Заключение. Глоссарий. Список использованных источников. Приложения |
+ |
13 |
Оформление структурных частей работы |
Каждая структурная часть начинается с новой страницы. Наименования приводятся с абзаца с прописной (заглавной буквы). Точка в конце наименования не ставится |
+ |
14 |
Структура основной части |
2-3 главы, соразмерные по объему (для бакалавров менеджмента и экономики — строго 2 главы) |
+ |
15 |
Наличие глоссария |
15-20 понятий |
+ |
16 |
Состав списка использованных источников |
30-50 библиографических описаний документальных и литературных источников |
+ |
17 |
Наличие приложений |
Обязательно |
+ |
18 |
Оформление содержания (оглавления) |
Содержание (оглавление включает в себя заголовки всех разделов, глав, параграфов, глоссария, приложений с указанием страниц начала каждой части |
+ |
Другие рефераты на тему «Психология»:
- Взаимосвязь толерантности к неопределенности и авторитарного типа в межличностных отношениях
- Психологическая сущность игры дошкольника
- Психологические проблемы профессиональной деятельности
- Влияние стиля семейного воспитания в полных и неполных семьях на отношение к себе у ребенка
- Развитие индивидуальности ребёнка
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и агрессивности у студентов факультета психология
- Инженерия интимно-личностного общения и ее инструменты
- Я, Госпожа Удачи!
- Аналитическая психология Юнга
- Взаимодействие преподавателей и студентов в вузе
- Взаимосвязь эмоционального интеллекта и тревоги у студентов
- Влияние психологической среды ВУЗа