Взаимодействие дошкольных образовательных учреждений и семьи в воспитании и обучении детей

Консультационный день можно подготовить и провести практически по любой теме воспитания, образования и развития детей.

Консультация готовится несколькими педагогами, и поэтому тема разрабатывается наиболее полно.

Консультанты работают с каждой семьей индивидуально, причем родители могут прийти, когда им удобно, в течение отведенного на мероприятие времени.

Участие родителей, приглаш

енных в качестве консультантов, заинтересовывает остальные семьи.

Примерные темы консультационных дней:

"Спортивная азбука"

Чтобы не развился недуг.

Ваш помощник — спортивный уголок.

В поход всей семьей.

Оказание первой помощи.

Практическая часть.

Выставка спортивного оборудования для занятий с детьми.

Педагогический бюллетень "Спортивный уголок дома".

Выставка походного снаряжения.

Аптечка для оказания первой помощи.

Примерный план проведения консультационных дней по теме "Берегиня" (основы безопасности жизнедеятельности детей).

Цель. Помочь родителям осознать важность их непосредственного участия в жизни своего ребенка, личную и социальную ответственность за него; помочь дошкольнику распознать и оценить опасные для жизни и здоровья ситуации, научить способам защиты, оказания самопомощи и взаимопомощи.

Первый день.

Тема. "Безопасность в доме"

Консультант: воспитатель.

Материал. Альбом плакатов "Основы безопасности детей дошкольного возраста"

Вопросы для обсуждения.

Беспорядок в доме - причина травматизма детей.

Когда мебель может стать опасной.

Осветительные и нагревательные приборы.

Правила поведения в подъезде, лифте.

Почему нельзя никому открывать дверь.

Когда звонить по телефону 02.

Практическая часть.

Решение ситуативных задач по иллюстрациям из альбома.

Второй день.

Тема. "Огонь - друг, огонь - враг".

Консультант: работник пожарной охраны.

Материал. Плакаты о причинах возникновения пожара. Вопросы для обсуждения.

Игры со спичками и зажигалками опасны.

Поведение около костра.

Пожар в доме. Как действовать.

Что делать, если загорелась одежда.

Правила вызова пожарных.

Третий день.

Тема. "Животные могут быть опасны".

Консультант: воспитатель.

Материал. Изображения диких и домашних животных.

Вопросы для обсуждения.

Чем отличаются домашние животные от диких.

Что делать при встрече с животными на улице, в лесу.

Почему животные могут быть опасны.

• Как заботиться о животных.

Четвертый день.

Тема. "Улица, дорога, транспорт".

Консультант: работник ГАИ.

Материал. Плакаты с правилами дорожного движения. Альбом плакатов "Основы безопасности детей дошкольного возраста"

Вопросы для обсуждения.

Мы - пешеходы и пассажиры.

Законы улиц и дорог.

Зачем нужен светофор.

Если тебе купили велосипед.

Пятый день.

Тема. "Правила поведения на воде".

Консультант: инструктор по плаванию ДОУ (консультация может сопровождаться показом занятия с детьми в бассейне).

Материал. Оборудование для обучения детей плаванию.

Вопросы для обсуждения.

Правила купания в открытых водоемах.

Надувные игрушки: надежны ли они?

Шестой день.

Тема. "Ребенок и природа"

Консультант: воспитатель или инструктор по физическому воспитанию ДОУ.

Материал. Альбом плакатов "Основы безопасности детей дошкольного возраста" Рюкзаки и походные принадлежности.

Вопросы для обсуждения.

Правила выбора маршрута для похода, экскурсии, прогулки.

Правила поведения в лесу, у речки.

Ядовитые растения и грибы.

Лесные жители могут быть опасны.

Как защититься от клещей, комаров.

Что делать, если ушибся или поранился.

Лесной пожар.

Если вы заблудились в лесу .

Седьмой день.

Тема. "Оказание первой помощи".

Консультант: старшая медсестра ДОУ,

Материал. Предметы и оборудование для оказания первой помощи.

Вопросы для обсуждения.

Первая помощь при порезах, ссадинах, ушибах, ожогах.

Лекарства могут быть опасны.

Дорожная аптечка.

Растения-помощники.

Как вызвать "скорую помощь".

Эффективной и широко распространенной формой пропаганды педагогических знаний, санитарно-просветительной работы является оформление наглядной агитации. Её действенность обусловлена конкретностью и доступностью представляемого материала. При оформлении средств наглядной агитации нужно продумывать её идейность, целенаправленность, конкретность, художественное оформление, единство текстового и иллюстративного материалов, что возбуждает интерес и способствует более глубокому восприятию её материалов.

Средства наглядной агитации могут быть подчинены одной теме или охватывать целый ряд различных вопросов, могут освещать самостоятельные вопросы (например, санбюллетень, уголок для родителей, тематические выставки) или выступать в качестве дополнения к другим формам педагогической пропаганды.

В родительском уголке содержатся:

Информационный материал (режим дня, сетка занятий, план на месяц, меню);

Сведения о воспитателях и других сотрудниках, работающих с детьми (Ф.И.О., должность, образование, стаж работы, квалификационные сведения);

Сведения о событиях в группе "Сегодня на занятии", "Учим вместе", "Чем живет группа?", где содержатся сведения с занятий и наблюдений, их тема и содержание, задания на дом, стихи для заучивания дома с родителями.

Место для поздравлений.

Место для объявлений.

Выставка детских работ.

Папка-передвижка с педагогическими рекомендациями родителям, консультациями, рекомендациями для чтения или просмотра материалов педагогического характера в средствах массовой информации.

Папка-передвижка с материалами правовой направленности, которая содержит такие документы:

Конвенция о правах человека;

Конвенция о правах ребенка;

Конституция РФ;

Закон об образовании;

Закон об образовании Пермского края;

Типовое положение о ДОУ;

Семейный кодекс РФ;

Закон об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации;

Материалы, содержащиеся в средствах наглядной агитации, пополняются и обновляются не реже 1 раза в месяц. Следует следить за их эстетичностью и соблюдением единого стиля.

Университеты педагогических знаний для родителей являются наиболее фундаментальной формой пропаганды, так как ставят перед собой задачи приближения проблем воспитания вплотную к семье, вооружения слушателей системой педагогических знаний, повышения их педагогической культуры.

Для решения этих задач составляется учебная программа, рассчитанная на определенный период времени. Она предполагает проведение со слушателями различных по форме занятий - лекций, практических занятий, просмотров кинофильмов, встреч с известными педагогами, вечеров вопросов и ответов, решение педагогических задач и т.д.

Решение задач, на наш взгляд, представляет большой интерес для родителей, так как связано с оценкой их опыта в воспитании детей.