Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Еще одним интересным аспектом, связанным с анализом особенностей реакций женщин на физическую нагрузку, в данных условиях является сопоставление тренированных и нетренированных женщин. Имеющиеся факты свидетельствуют, что женщины, имеющие низкий уровень физической подготовленности, менее толерантны по отношению к тем, у которых более высокий уровень аэробных возможностей.
Первые признаки ак
климатизации наблюдаются уже после первых занятий. Показано , что тренированные женщины – спортсменки в большей степени поддерживали минутный объем крови при выполнении упражнений в условиях гипертермии.
Показано, что использование интервальных методов в беге увеличивает продолжительность времени, в течение которого испытуемые могут упражняться в условиях высокой внешней температуры. Акклиматизация к выполнению упражнений проходит быстрее у тренированных, если испытуемые выполняют упражнения при том же уровне относительной интенсивности нагрузки.
Тренировка снижает пороговую величину нагрузки, приводящую к потоотделению, а тренированные женщины начинают выделять пот с большей интенсивностью, что связано с увеличенной секреторной активностью и с чувствительностью потовых желез.
Из выше изложенного следует, что женщины способны выдерживать высокую температуру при высокой влажности. Большая толерантность женщин к выполнению физических нагрузок, очевидно, связана с более благоприятным соотношением у них поверхности и веса тела, что облегчает теплоотдачу посредством радиации и конвекции. В результате спортивных тренировок происходит более раннее подавление избыточного потоотделения у тренированных спортсменок, что предохраняет организм от излишней потери влаги.
Характеристика климатических условий юга Кыргызской Республики
Показатели жизнедеятельности организма подвержены влиянию географических факторов и в особенности регионов среднегорья с высокой внешней температурой окружающей среды.
Климато – географические особенности региона при построении физического воспитания являются предметом специального изучения где исследуются влияние высокой температуры и влажности окружающей среды на жизнедеятельность основных биологических систем в процессе физического воспитания и спортивной тренировки.
Характерными чертами климата юга Кыргызстана являются резкая континентальность и засушливость свойственные равнинам и предгорьям. В областях южной зоны Кыргызстана средняя температура в летний период в дневное время часто превышает +30оС. Относительная влажность воздуха низкая, барометрическое давление пониженное.
Положительным метеорологическим фактором является низкая относительная влажность, которая значительно облегчает терморегуляцию и дает возможность легче переносить высокую внешнюю температуру.
К наиболее общим климатическим особенностям юга Кыргызстана следует отнести:
Общая засушливость. Количество осадков, более половины которых восполняется в зимнее время года.
Малая облачность и большая продолжительность солнечного излучения. Летняя погода устойчивая, мало изменчивая, сравнительно однородна и преобладают безоблачные дни.
Большая сухость воздуха. Относительная влажность летом в дневные часы падает до 15-18%, среднесуточная составляет 30-45%, зимой-65-86%.
Сравнительно холодная зима. Самыми холодными месяцами для юга Кыргызстана являются декабрь, январь, февраль, когда температура воздуха понижается в среднем до -26 С.
5.Высокая дневная температура воздуха в летние месяцы температура колеблется от +20оС до +40оС. (таблица 1.2.)
Годовая динамика метеорологических данных юга Кыргызской Республики свидетельствует о резко континентальным климате.
Таблица 1.2.
Метеорологические данные по месяцам на 2005 г.
Месяцы |
Абсолютная влажность |
Температура воздуха (в градусах) |
Максимальная скорость ветра (м/сек) | |||
средняя (%) |
минимальная (%) |
средняя |
максимальная |
минимальная | ||
Январь |
76 |
41 |
2,7 |
14,7 |
-9,2 |
12 |
Февраль |
79 |
31 |
4,0 |
16,8 |
-4,2 |
18 |
Март |
73 |
21 |
11,0 |
21,0 |
1,5 |
18 |
Апрель |
66 |
19 |
13,7 |
27,0 |
4,4 |
20 |
Май |
48 |
16 |
23,3 |
34,9 |
7,0 |
22 |
Июнь |
48 |
13 |
24,0 |
38,1 |
11,5 |
25 |
Июль |
55 |
18 |
25,5 |
38,1 |
13,6 |
21 |
Август |
55 |
26 |
26,4 |
36,8 |
15,0 |
15 |
Сентябрь |
62 |
24 |
21,0 |
32,4 |
3,1 |
14 |
Октябрь |
73 |
36 |
11,2 |
28,2 |
-7,5 |
13 |
Ноябрь |
80 |
36 |
5,6 |
17,1 |
-6,7 |
21 |
Декабрь |
81 |
40 |
3,8 |
15,4 |
-9,0 |
9 |
Другие рефераты на тему «Педагогика»:
- Общие представления о научном познании и научном исследовании. Понятие и основные формы научного знания
- Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности глухих младших школьников
- Адаптация детей младшего дошкольного возраста к условиям детского сада средствами изобразительной деятельности
- Профессиональное самоопределение
- Методика заучивания стихотворений в детском саду
Поиск рефератов
Последние рефераты раздела
- Тенденции развития системы высшего образования в Украине и за рубежом: основные направления
- Влияние здоровьесберегающего подхода в организации воспитательной работы на формирование валеологической грамотности младших школьников
- Характеристика компетенций бакалавров – психологов образования
- Коррекционная программа по снижению тревожности у детей младшего школьного возраста методом глинотерапии
- Формирование лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи
- Роль наглядности в преподавании изобразительного искусства
- Активные методы теоретического обучения